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[单选题]

一位高中英语教师在最后的一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的、听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。 下面哪一项如果正确的话,最能质疑这个老师的结论?()

A.有些格言使用的频率比其他格言的高

B.在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言的多

C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格

D.那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验

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第1题
一高中英语教师在最近一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项,如果正确的话,最能质疑那个老师的结论?()

A.在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言多

B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格

C.一些学生以一种方式来考虑一个句子,另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它

D.那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验

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第2题
某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上,并把最后一
名叫到了办公室,进行了严厉的训斥:“你每次都考这么少,拖了班里的后腿,影响咱们班的进步,真是没有救了!”请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。

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第3题
把在测量中能得到数值中若干位可靠数字与最后一位存疑数字都叫做()。
把在测量中能得到数值中若干位可靠数字与最后一位存疑数字都叫做()。

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第4题
高中某一英语教师在最近一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义
的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含意。这个老师于是推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。 下面哪一项如果正确的话,最能质疑那个老师的结论?()

A.在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言多

B.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格

C.一些学生以一种方式来考虑一句子,另一些学生会以另一种截然不同的方式来考虑它

D.那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验

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第5题
箍桶理论:先制定一个目标,然后根据自身与客观情况,制定出为最终能达到目标的一个个阶段的任务量。
或者说,就是将一件有大困难的事,细分为若干阶段或部分,这样,在细分后的每个阶段或部分,其困难就被大大缩小,直至缩小到其困难可被轻易克服,缩小到要实现这个阶段或部分的小任务,完全具备客观的可能,而几乎没有任何系统的风险干扰。 根据上述定义,下列符合箍桶理论的是()。

A.在一次万米长跑赛中,一位实力一般的女选手夺冠,赛后她说:“别人把一万米看做一个整体目标,我却把它分成十段,每个一千米,我都要求自己争取领先,这比较容易做到,因此我做到了,所以夺取了最后胜利,尽管我的水平不是最高。”

B.目前,汽车生产日益国际化,一辆汽车由来自不同国家的零部件共同组成,德国的发动机、美国的设计、日本的空调、中国的配件,等等

C.小李在做公务员考试试题时,按照培训老师的指导,先把试题分为易、中、难,从容易的题开始,然后是中等难度的试题,最后是难题,但最终成绩还是不理想

D.股民甲打算在未来一年中在股市中获得100%的利润,他没有殚精竭虑地去寻找黑马股票,而是将这100%的任务量分解到了每周或者每月,然后一步一步扎扎实实地完成每一时间单位的任务,到年底账户里收获了50%的利润

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第6题
法国的乔利.贝朗13岁时干小杂工。一次在熨衣服时,不小心将油灯打翻。煤油洒到衣服上,雇主要他赔偿,但孩子没钱,只好答应白打一年工。此后,孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。一天,他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏,而且原有污渍也清除了。这个发现令他眼前一亮。他通过无数次试验,终于研究出一种干洗剂。一年后,他开了家干洗店,生意越做越大,最后终于成为世界干洗大王。 这段文字意在说明()。

A.当一个人打翻了命运灯盏,跟前一片漆黑时,千万别捻灭了心灵的灯盏

B.小聪明使人忙乱,大智慧让人安宁

C.心中有一盏明灯,脚底才有行动

D.乔利.贝朗如何发明了干洗剂

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第7题
法国的乔利·贝朗13岁时干小杂工。一次在熨衣服时,不小心将油灯打翻,煤油洒到衣服上,雇主要他赔偿,但孩子没钱,只好答应白打一年工。此后,孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。一天,他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏,而且原有污渍也清除了。这个发现令他眼前一亮。他通过无数次试验,终于研制出一种干洗剂。一年后,他开了家干洗店,生意越做越大,最后终于成为世界干洗大王。这段文字意在说明()。

A.当一个人打翻了命运灯盏,眼前一片漆黑时,千万别捻灭了心灵的灯盏

B.小聪明使人忙乱,大智慧让人安宁

C.心中有一盏明灯,脚底才有行动

D.乔利·贝朗如何发明了干洗剂

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第8题
法国的乔利.贝朗飞3岁的干小杂工。一次在熨衣服时,不小心将油灯打翻,煤油洒到衣服上,雇主要他赔偿,但孩子没钱,只好答应白打一年工。此后,孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。一天,他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏,而且原有污渍也清除了。这个发现令他眼前一亮。他通过无数次试验,终于研究出一种干洗剂。一年后,他开了家干洗店,生意越做越大,最后终于成为世界干洗大王。 这段文字意在说明()。

A.当一个人打翻了命运灯盏,跟前一片漆黑时,千万别捻灭了心灵的灯盏

B.小聪明使人忙乱,大智慧让人安宁

C.心中有一盏明灯,脚底才有行动

D.乔利.贝朗如何发明了干洗剂

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第9题
法国的乔利?贝朗13岁时干小杂工。一次在熨衣服时,不小心将油灯打翻,煤油洒到衣服上,雇主要他赔偿,但孩子没钱,只好答应白打一年工。此后,孩子把那件弄脏的衣服挂在床头作为警示。一天,他突然发现那件衣服被煤油浸过的地方不但没有脏,而且原有污渍也清除了。这个发现令他眼前一亮。他通过无数次试验,终于研究出一种干洗剂。一年后,他开了家干洗店,生意越做越大,最后终于成为世界干洗大王。 这段文字意在说明()。

A.当一个人打翻了命运灯盏,眼前一片漆黑时,千万别捻灭了心灵的灯盏

B.小聪明使人忙乱,大智慧让人安宁

C.心中有一盏明灯,脚底才有行动

D.乔利.贝朗如何发明了干洗剂

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第10题
下面是一位教师在上课过程中遇到的突发事件,该教师成功地化解了该事件,确保了教学互动的顺利开展
。请阅读后按要求答题。

在一次公开课上,执教老师对一个胖乎乎的男孩说:“请你把这段课文给大家读一下好吗?”

“老师,现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场,大胆地表达了自己的意愿。

“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然,“我们会耐心地等待,以后再欣赏你的精彩表现。”

果然,在后半节课上,这个学生主动发言,以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。

请分析该教师在处理这一事件时所体现的教育学素养。

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