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第1题
幼儿园（)是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划运用教育活动规律，采用科学的方法解决保教工作中的问题，从而提高保教质量的研究活动。
A.教学活动
B.教研工作
C.保育工作
D.物质环境
第2题
近年来在巨大的升学压力和家长望子成龙的心态下，幼儿园教育“小学化”倾向越来越严重，幼儿的
游戏时间少了，作业多了，认字和计算占据了大量时间，幼儿背负着沉重的课业负担，这些对幼儿的身心发展造成了严重的不利影响，对此2010年我国《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出，坚持科学保教，促进指导幼儿身心健康发展，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
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请根据上述材料，结合幼儿园教育实际，分析当前幼儿园教育“小学化”的主要问题及其原因，并进一步提出解决对策。
请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。
第3题
科学转化为现实生产力的基本途径主要有（）。A．通过运用科学原理进行技术发明和技术创新
科学转化为现实生产力的基本途径主要有（）。
A．通过运用科学原理进行技术发明和技术创新，并物化为劳动工具
B．将科学运用于生产过程，提高劳动对象的质量，扩大劳动对象的范围
C．通过科学的学习和教育的途径，转化为劳动者的生产知识和劳动技能
D．将科学运用于生产的组织和管理，提高企业管理和经济管理的水平
第7题
（)是幼儿园教育最核心也是最基本的构成，而“教”与“学”的本质就是教师与幼儿的相互作用。
A.幼儿园的“教”与“学”
B.教师的“教”
C.幼儿的“学”
D.直接的“教”和间接的“教”
第11题
关于保教结合的说法正确的是（)。
A.保育和教育是幼儿园两大方面的工作
B.保育中渗透着教育，教育中包含着保育
C.保育和教育是在不同过程中实现的
D.保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现
