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[判断题]

对一个2岁3个月的儿童进行运动能力测试时,由于他早产了2个月,那么他的实际月龄是29月龄,在测试时需要找到29月龄对应的测试进行测试。()

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第1题
在使用《3-6岁儿童运动能力测试》给一名40月龄的健康儿童测移动分测试时,第一个测试项目是()

A.第64项

B.第65项

C.第66项

D.第67项

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第2题
2岁6个月女孩,未学会说话,只能发出单音,不会用手势,对父母及其他人的呼唤均不予理睬,成人要抱她
则主动躲开并挣脱,对一个小丑娃娃情有独钟,整天独自摆弄,最可能的诊断

A、语言发育障碍

B、精神发育迟滞

C、儿童孤独症

D、儿童情绪障碍

E、儿童行为障碍

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第3题
在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中,全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58,只在上午上
甲学前班达9个月的平均得分52,只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51;全天上乙学前班达9个月的平均得分54;而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童,在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32。在统计学上,32分与上述其他分数之间的差距有重要意义。

从上面给定的数据,可以最合理地得出下面哪个假设性结论?

A.得50分以上的儿童可以上学

B.要做出一个合情理的假设,还需要做更多的测试

C.是否上过学前班与小学人前的综合能力之间有相关性

D.应该给6岁以下儿童上学前班提供更多的经费支持

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第4题
()是儿童依恋发展的第四阶段:目标调整的伙伴关系阶段

A.0—3个月

B.3~6个月

C.6个月~2岁

D.2岁以后

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第5题
环境中的卡片以类的形式出现,潜移默化地对1岁7个月~2岁的幼儿进行类的教育,可以帮助其()的初步形成

A.想象能力

B.联想能力

C.概括能力

D.再造能力

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第6题
儿童()可以进行较完整的唱歌,有一定的歌词改编。

A.3-4岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6个月-2岁

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第7题
在3-6岁儿童运动能力测试中,各分测试的原始得分能很好地反映儿童的各项能力。()
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第8题
6-12个月注意特点描述不正确的是()

A.经常处于警觉和积极探索状态

B.运动能力的发展,使注意的选择不局限在注视方面,还表现在抓取、吮吸、倾听、操作和运动的选择上

C.儿童的社会经验影响着注意的选择,出现对熟悉和陌生人整体的辨别能力

D.有意注意开始出现

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第9题
对2岁的儿童进行口腔检查时,常用的体位是()。

A.躺在牙椅上

B.躺在家中怀里

C.躺在家中怀里

D.膝盖对膝盖的体位

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第10题
以下哪项测试是评估儿童运动协调能力的“金标准”()。

A.ASQ年龄与发育进程问卷

B.DCDQ发育协调性障碍问卷

C.MABC-2运动ABC测试

D.GelI发育量表

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