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商标结构模式不便于消费者记忆()

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第1题
字母型代码便于识别和记忆,符合消费者的实用习惯,也便于机器做数据处理,在商品分类编码中使用广泛。()
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第2题
商标结构模式有利于把质量、特点、价格联系起来()
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第3题
商标结构模式下没有强有力的集中统一的企业形象()
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第4题
商标结构模式是指企业以统一的名称、统一的标志和商标作为视觉识别的核心来加以传播的结构模式.()
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第5题
同一种产品在不同的市场中采用不同的商标的模式叫做商标结构模式()
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第6题
通过命名唤起消费者的某种追求和向往,刺激其购买欲望,是注意了商品命名的()心理功能。

A.启发联想

B.便于记忆

C.诱发情感

D.认知产品

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第7题
下面哪一个不属于品牌拟人化的作用()。

A.便于消费者记忆

B.易取得消费者认同

C.取得价格的溢价

D.品牌个性与其市场定位有关

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第8题
将不同法律实体或自然人商品或服务区别开,以便于消费者进行选取,择优汰劣,进行竞争。这是商标具备()功能。

A.区别功能

B.表白来源功能

C.标志质量功能

D.广告宣传功能

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第9题
直线式组织模式的优点包括:组织结构设置简单、权责分明、信息沟通方便,便于统一指挥,集中管理。()
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第10题
布鲁纳的教学和学习理论的启示是()。

A.在数学教学过程中,不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等,还应理解数学知识的来龙去脉,应注重知识的产生过程,而不是孤立地记住一些数学结论

B.在表示数学知识时,要根据学生的情况,考虑是通过一系列实例呢,还是通过一些概念和原理,或是一系列符号

C.在数学教学过程中,应把学习过的数学知识按一定的方式构造好,以便于学生记忆和保持

D.为了“迁移”做好充分的准备,应使学生对数学基本原理有深刻的理解,从而根据原理的结构,把掌握的模式应用到类似的事物中

E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣,把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段

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第11题
一元化结构模式的企业具有集中、统一,容易使消费者识别,宣传比较经济的特点。()
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