为确保健康传播效果,传播者应注意的情况不包括
A、树立良好的形象
B、收集选择对受者有价值的信息
C、根据传播者的情况,选择正确的传播渠道
D、确保信息准确、鲜明、生动、易懂、适用
E、及时了解受者对信息的反应及传播效果,不断调整传播行为
A.正确认识教学媒体在教学中的作用和地位,同时要对媒体传播的负面信息有一定的分辨和理解能力。
B.能够辨别媒体信息的真伪性,选择正确的且有利于教学的信息。
C.能够根据实际的教学需求,选择和使用合适的教学媒体。
D.能正确操作各种教学媒体,但不包括解决在使用教学媒体时出现的一些问题。
A、沟通渠道过长
B、护士对信息理解的偏差
C、护士长表达模糊,没有明确表达信息的内容
D、护士长对传送信息的时机把握不准
E、信息沟通渠道选择不当
A.男、女公民在选择接受政策信息的渠道方面没有明显不同的偏好
B.男性比女性更倾向于利用“国内报纸”、“各种会议文件”获取政策信息
C.男性比女性更倾向于利用“国内杂志”、“互联网”获取政策信息
D.男性比女性更倾向于利用外国或港澳台媒体获取政策信息
A.男、女公民在选择接受政策信息的渠道方面没有明显不同的偏好
B.男性比女性更倾向于利用“国内报纸”、“各种会议及文件”获取政策信息
C.男性比女性更倾向于利用“国内杂志”、“互联网”获取政策信息
D.男性比女性更倾向于利用外国或港澳台媒体获取政策信息
A.受众的思维方式导致他们与传播者的主观意图会产生不同
B.选择性理解是传播者在受众选择性心理中首要考虑的因素
C.在传播过程中干扰信息不可避免
D.信息编码能够影响信息被受众接受理解的程度
A.电视媒体在对观众注意力的争夺战中如何获胜
B.传播过剩时代的电视观众应如何理智选择频道
C.传播过剩时代对人们的生活将会产生什么影响
D.热衷追逐观众注意力如何影响电视媒体的品位