住培医师新生儿复苏技能在核心胜任力的体现,除外以下哪项()
A.职业素养
B.知识技能
C.病人照护
D.沟通合作
E.教学能力
A.职业素养
B.知识技能
C.病人照护
D.沟通合作
E.教学能力
A.三年培训时间够了,就可以取得住培结业证书了
B.通过执业医师考试方能参加住培结业考试
C.通过住培结业考试方能取得住培结业证书
D.住院医师规范化培训着力培养具备独立行医能力的医生
E.住院医师规范化培训着力培养具备足够岗位胜任力的医生
A.纵向规范临床教学活动
B.横向同步提升教学培训质量
C.有利于建立和谐的师生和人际关系
D.有利于批量提高住培学员的岗位胜任力
E.有利于减少区域住院医师的差别
A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力
B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块
C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径
D.分初级、中级、高级逐步深入,通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力
E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中
A.毕业后医学教育基地认证
B.将住培结业考核通过率作为住培基地质量评估的核心指标
C.将执业医师通过率作为住培基地质量评估的核心指标
D.推进继续医学教育学分认证
E.将年度业务水平测试结果作为住培基地质量评估的核心指标
A.住培办、专业基地、轮转科室、住培医师
B.培训基地、职能部门、专业基地
C.培训基地、职能部门、住培医师
D.医院、培训基地、专业基地、住培医师
E.以上均不正确
A.通过督导活动,提升培训基地的执业医师考核通过率
B.通过督导活动,保证培训基地、专业基地贯彻落实住培政策与制度
C.通过督导活动,提高指导医师的授课课程质量
D.通过督导活动,保证专业基地的过程管理质量
E.通过督导活动,督促住培医师完成培训要求