当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的()
A.1她并非学者,说了也无益
B.2他是很疏懒的
C.3我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来
D.4这又使我发生新的敬意了
A、1她并非学者,说了也无益
A.1她并非学者,说了也无益
B.2他是很疏懒的
C.3我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来
D.4这又使我发生新的敬意了
A、1她并非学者,说了也无益
A.时间定向力障碍
B.空间定向力障碍
C.自我定向力障碍
D.人物定向力障碍
A.全文运用了欲扬先抑的写作手法,作者先对长妈妈进行调侃,更突出了山海经事件中作者对长妈妈真诚的敬意
B.文章中的敬意,在鲁迅成年后也演变成了一种同情,愧疚,感激而有怀念的复杂情感
C.文章标题阿长与山海经中,只重点强调了山海经一事,充分表现了山海经一事对鲁迅的影响之大。而长妈妈的迷信也在山海经事件中被彻底冲淡了,只留得慈爱善良
D.文章开篇结尾反复提及不知道阿长的姓名,表现了作者对阿长的同情,惭愧,以及对长妈妈不幸命运的慨叹
A.毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰, 说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了
B.近年来,禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来,中小学生是完全杜绝使用手机,还是有选择地使用手机,这已成为人们共同思考的问题
C.这是怎么一回事呢皇帝心里想,我什么也没有看见!这可骇人听闻了
D.善于学习,就能收到事半功倍之效;不善于学习,其结果或者事倍功半,或者劳而无功,甚至会适得其反
A.小明非常喜欢玩网络游戏,经常逃课去玩游戏,他认为那些整天学习的同学.只不过是因为家里看得紧才会认真学习
B.一次聚会,小赵点了两盘鱼丸,可却没什么人吃,朋友问小赵:“你点的怎么不吃呢?”小赵说:“我今天胃不太舒服,我觉得鱼丸很好吃,是给你们点的。”
C.木匠甲干活干得大汗淋漓,就把自己的衣服脱掉了,他生怕旁边的孩子也热着,就帮孩子把衣服给脱掉了,导致孩子因受凉而发烧
D.小张和小刘都是哲学系的研究生,经常在一起讨论学术问题,两人往往各执一词.都认为对方是错的