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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

爸爸说,千人糕是,孩子想,结果却发现。填在问号位置排序正确的是()()这糕一定特别大,也许比桌子还大()需要很多很多人才能做成的糕()它就是平常吃过的米糕

A.2.1.3

B.1.2.3

C.2.3.1

D.1.3

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A、2.1.3

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第1题
通过学习《千人糕》一文,“我”知道爸爸之所以称米糕为“千人糕”是因为____。(选择填空,只填字母)()
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第2题
听了爸爸的话,孩子明白了()

A.很多东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使社会更美好

B.这糕的确应该叫:千人糕

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第3题
选一选爸爸之所以称米糕为“千人糕”是因为()

A.这糕是一千个人做的

B.这糕经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前

C.这糕够一千个人吃

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第4题
下列句子中,()能反映千人糕是经过很多人劳动才能制作出来的

A.农民种稻子需要种子,农具,肥料,水.……

B.就算米糕做好了,还要人包装、送货、销售

C.爸爸端了一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样

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第5题
下列选项中()不能反映千人糕是经过很多人劳动才制作出来的

A.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水

B.一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前

C.爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样

D.就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动

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第6题
活动室内,雪涵正在画画,夏雨和云峰凑过啦问“你在画谁?”“画我妈妈,我想妈妈了。”夏雨说:“我当你
的妈妈吧!”三个孩子搬来小椅子摆成“家门”,云峰扮“爸爸”,夏雨扮“妈妈”,雪涵模仿“女儿”,高兴的玩起了游戏。“女儿”一会亲亲“妈妈”,一会亲亲“爸爸”,反反复复。刘老师看到后,笑着问:“爸爸妈妈在家里会做什么?”三个孩子想了想,又增加了“做饭”、“洗衣服”等不少游戏情节……试结合以上材料分析:

(1)幼儿玩的是哪种游戏?

(2)这种游戏有哪些特点?

(3)教师指导这种游戏应注意什么?

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第7题
爸爸说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”爸爸说的话,让“我”明白了什么()
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第8题
虚假同感偏差是指人们常常会高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性。当遇到与此相冲突的信息时,这种偏差使人坚持自己的社会知觉。根据上述定义,下列选项不属于虚假同感偏差的是:

A.老王在小的时候被自己的父亲直接扔到游泳池里,为了自救学会了游泳,于是他也想通过这种方法让自己的儿子学会游泳,结果没想到儿子差点溺水身亡

B.在一个寒冷的冬天,木匠带着孩子在家干活,木匠干得大汗淋漓,就把衣服一件件脱掉,这时忽然想起了孩子,生怕他热着,也一件件把孩子衣服脱掉,后来孩子被冻死了

C.小丽是某大学艺体部部长,组织策划校园歌手大赛,根据往年的经验和参赛人数,今年又加大了宣传力度和增加了奖项设置,预计会有更多的人报名参加,实际却比过去少了很多

D.十几位好友一起吃火锅,其中一人喜欢吃鱼丸,点了两盘却没人吃,当被问起理由时说“我今天胃不太舒服,我觉得鱼丸好吃,是给你们点的。”大伙儿不置可否

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第9题
区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏,教师发现创想区一个人也
没有,于是说:“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬,于是教师耐心地提高了嗓门:“今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时.有一个幼儿举手说:“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续地响应了,要去创想区玩。于是,创想区“纸箱加工厂”的游戏开始了,从窗口望去,几名幼儿都在玩.可是一会儿游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听,并给她们几个人分配了不同的角色,在教师的辅导下,创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利地开展起来了。在区域活动进行到一半的时候,教师发现创想区里乱成一团,跑过去一看,正在玩开“小汽车”的游戏呢。看到教师来又赶紧玩起了纸箱,嘴里却不停地说:“一点都不好玩。”

请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析,并提出建议。

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第10题
这个糕为什么叫“千人糕”()
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第11题
《千人糕》告诉我们食物来之不易,我们要珍惜劳动成果()
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