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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法，我们称之为表达方式。请结合不同的文体，选择文本，有所侧重地谈谈你对叙述、描写、说明、议论、抒情等不同表达方式的理解。

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更多“写作者的写作目的和文本的表现内容要求语言运用一定的手段和方法…”相关的问题

第1题

所谓表达方式，是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体手段和方法。（)

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第2题

凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据，都可称之为（)。

A.语言

B.结构

C.材料

D.思想

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第3题

作者将想要表达的内容纳入形式规范的轨道加以熔铸，从而在写作中相应地建立文体意识、结构意识和语言意识，这是写作活动中的（)

A.形象思维

B.抽象思维

C.形式思维

D.目的思维

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第4题

文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要

说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。加点的“此”字指代的内容是：

A.说现代人的语言

B.多选些文言文

C.反对写文言文

D.用文言文写作

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第5题

文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的为什么要反对写文言文呢钥首先，现代人要

说现代话:其次，是文言文不易写好为什么要做这吃力不讨好的事情呢钥我说可以教点文言文，但是目的不在于此加点的”此”字指代的内容是：

A.说现代人的语言

B.多选些文言文

C.反对写文言文

D.用文言文写作

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第6题

文言文可以学一点．但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要

说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。指出加点的“此”字指代的内容是：（）

A.说现代人的语言

B.多选些文言文

C.反对写文言文

D.用文言文写作

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第7题

古人曾称：“读出师表不下泪者，其人必不忠;读陈情表不下泪者，其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者，

其人必不友。”阅读韩愈《祭十二郎文》回答以下问题：(1)文章可分为几个部分，分别讲述了什么内容？(2)请对本文不同于其他祭文的写作手法加以分析。(3)请分析作者写此文的目的，表达了作者复杂的内心世界，请写出三种，并说说你对作者与死者之间关系的看法。

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第8题

在写作过程中，写作者要寻找到合乎广告目的的、统一于（)的总思路的、富于表现力和感染力的材料。

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第9题

听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文．但是目的不在于此。“但是目的不在于此”一句中“此”所指代的内容是()。

A.说现代人的语言

B.多选些文言文

C.反对写文言文

D.用文言文写作

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第10题

下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.中通外直，不蔓不枝，象征君子正直不苟，豁达大度;香远益清，亭亭净植，象征君子美好的姿态气质

B.菊,花之隐逸者也写出了作者对陶渊明消极避世态度的肯定

C.课文运用了托物言志的写作手法

D.课文表现了作者洁身自好的高贵品质

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