题目内容
（请给出正确答案）
A.课文的副标题为记闻一多先生的言行片段，表明了文章的主要内容
B.作为革命家，文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现
C.闻一多，湖北浠水人，诗人，学者，民族战士。著作收录在《闻一多全集》中
D.《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格和精神
答案
B、作为革命家，文中选取闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》的情况来表现
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A.司马光，北宋政治家，史学家，主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史
B.本文主要采用了正面描写的方法来刻画人物
C.本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用
D.吴下阿蒙在文中指吕蒙，后来泛指缺少学识与文才的人
A.读文章时，边读边想象，能帮助我们理解文意，是阅读的好方法
B.复述课文时，要抓住文章的主要内容，对于其他内容可以适当省略
C.阅读时，我们可以从写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等角度进行批注
D.有的文章写了不止一件事，我们只需要弄清其中一件事的起因、经过、结果，就能把握整篇文章的主要内容了
A.寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称
B.门下省，长官为侍中，副长官为黄门侍郎
C.四纪：古代以木星绕日一周为一纪，四纪为四十年
D.古代，不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫车笠交
A.中通外直，不蔓不枝，象征君子正直不苟，豁达大度;香远益清，亭亭净植，象征君子美好的姿态气质
B.菊,花之隐逸者也写出了作者对陶渊明消极避世态度的肯定
C.课文运用了托物言志的写作手法
D.课文表现了作者洁身自好的高贵品质
A.省略这句话，是为了更好地突出课文中的最后一句话：是的，他做了顶好的靴子，从而凸显小说品质的主题
B.省略这句话，是因为课文的编者不想突出小说中我的感受，而分散了读者对格斯拉的关注，让小说戛然而止，使得小说不赘余，显得更加干净利落
C.省略这句话，是因为这句话本身就是画蛇添足，根本就是多余的。像格斯拉这样的鞋匠不识时务，不与时俱进而被社会所淘汰，不值得同情
D.因为省略的这句话透露了作者的情感倾向，同全文客观写实的风格有不和谐之处，删掉这句话，使得主题表现更加含蓄富有意味
A.本文题目是本文的论题，而中心论点是学不可以已
B.第三段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干
C.第四段论述学习的态度：坚持、专一
D.本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果
A.开头用类比立论，以斯是陋室，惟吾德馨概括全文主旨，后面的文字皆由此而成
B.德馨揭示文章的中心,是课文的文眼
C.作者写诸葛庐子云亭是为了突出自己的陋室更有名
D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
A.吃尽消化尽远射文化药方等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态
B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口
C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程
D.第（3）节中‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步
A.课文引用了孟子的尽信书则不如无书,在论证上属道理论证
B.课文的标题用了一个并列短语,揭示了文章的论点
C.本文开头引用两句名言,既可以作为中心论点,又可以作为论据
D.一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了一句中的学术和文化不能互换位置,因为学术是人类众多的文化活动中的一种,此句是从部分到整体,互换后就讲不通了
A.杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情。（将杨绛先生与晚年互换位置）
B.在社会主义建设事业中，应该带头发挥每一个共产党员的作用。（把带头调到作用前面）
C.在中小学中开展创客教育活动，可以全面提升并培养学生的自主创新能力。（将提升与培养互换位置）
D.这篇课文读一遍大约需要半个小时左右。（把这篇课文调到读一遍后面）
