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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（)和信仰系统。

A.信念

B.人生观

C.世界观

D.欲望

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更多“在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就…”相关的问题

第1题

偶然性在事物发展过程中（）。

A.起非从属性作用

B.有时不起作用

C.起促进或延缓的作用

D.起决定性的支配作用

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第2题

皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。（)

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第3题

皮亚杰非常重视幼儿与同伴之间的社会性相互作用在幼儿认知发展过程中的作用，认知发展的动因在于新经验与已有的经验之间所产生的“认知冲突”，这种认知冲突表现为一种“（)”。

A.新的认识

B.认知成长

C.问题情境

D.认知差异

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第4题

知识是认识活动的主要成果。它是认知活动的产物，是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知

活动虽然离不开主体的作用，但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则。由此可知()

A．知识的客体作为反映的内容，不掺有客体以外的其他内容，知识具有不依赖于主体特征的客观普遍性

B．知识的客体与主体相互依存，相互影响

C．认知活动中主客体之间的关系是密不可分的，主体决定了客体的认知活动

D．认知活动中，知识具有客体性，认识具有主观性，必须发现主体的主观能动性，才能较好地认识客体

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第5题

知识是认知活动的主要成果。它是认知活动的产物，是主体对于客体的现象、本质和规律的观念反映。认知

活动虽然离不开主体的作用，但必须力图排除主体因素对于认知内容的干扰。科学的认知内容不以主体的具体状况为转移。认知活动中主客体之间的这种外在关系决定了知识具有客体性原则由此可知()

A．知识的客体作为反映的内容，不掺有客体以外的其他内容，知识具有依赖于主体特征的客观普遍性

B．知识的客体与主体相互依存，相互影响

C．认知活动中主客体之间的关系是密不可分的，主体决定了客体的认知活动

D．认知活动中，知识具有客体性，认识具有主观性，必须发挥主体的主观能动性，才能较好地认识客体

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第6题

以下对医学认识主体的三维结构的认识，错误的是（)。

A.在医学认识主体认知活动中，知识结构是基础

B.在医学认识主体认知活动中，意识结构是向导

C.在医学认识主体认知活动中，能力结构是关键

D.是成为高水平的医学认识主体的必要条件

E.相互关联，形成稳定、完整的三维结构

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第7题

A皮鞋公司推销员甲和B皮鞋公司推销员乙均被派往太平洋某小岛寻找销路。一周后，甲向A公司报告：“在

这里一双鞋也不会卖出去。因为这里的人从来不穿鞋。”乙向B公司报告：“我找到了一个巨大的皮鞋市场，我们的鞋销路会非常好。因为这里的人从来不穿鞋。”甲和乙对同一事实得出不同结论表明的哲学原理不包括()。

A．人的认识具有能动性

B．人的认识结果是由认识主体决定的

C．人的认识结果受主体影响

D．主体在认识过程中的能动作用表现为选择作用和重构作用

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第8题

在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人和社会的复杂原因，心理上往往会有一个既成的结构图式。读者的这种据以阅读本文的既成心理图式叫做阅读经验期待视野，简称期待视野。阅读经验期待视野的层次包括()。

A.文体期待

B.形象期待

C.意蕴期待

D.内容期待

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第9题

社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是（）

A.庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外

B.多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景

C.小张认为老年人比青年人更守旧

D.虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求。第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进

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第10题

班杜拉认为，在行为与环境之间起着重要作用的是（)。

A.认知

B.遗传

C.图式

D.支架

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