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[多选题]

据《吕氏春秋》记载,鲁国有个叫公孙绰的人,他对人们说:“我能够起死回生。”有人问他:“你用什么方法呢?”他回答说:“我平时能治疗半身不遂的病,现在我只要加倍用药,不就可以起死回生了吗?”公孙绰的错误在于他违背了()。

A.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提

B.量变必然导致质变的产生

C.想问题办事情必须具体问题具体分析

D.主要矛盾与次要矛盾的对立统一

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第1题
鲁国有个叫公孙绰的人,他对人们说:“我能够起死回生。”有人问他:“你用什么方法呢”他回答说:“我平时能治疗半身不遂的病。现在我只要加倍用药,不就可以起死回生了吗”这个故事讽刺了公孙绰不懂得()

A.不同的事物具有各自不同的特点

B.同一事物在不同阶段其特点不同

C.疾病与健康是相斗争而存在的

D.量变达到一定程度会发生质变

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第2题
鲁国有个叫公孙绰的人,他对人们说:“我能够起死回生。”有人问他:“你用什么方法呢?”他回答说我平时治疗半身不遂的病。现在我加倍用药,不就可以起死回生了么?”这则寓言故事说明_____。

A.事物的矛盾具有特殊性

B. 事物的矛盾具有普遍性

C. 事物之间有其固有的客观联系

D. 要善于把握问题的重点

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第3题
两千多年前,我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关,把关的人对他说。法令规定不许带马出关。公孙龙说:“我牵的是白马,不是马!白马和马是两回事。”公孙龙()

A.夸大了矛盾的特殊性

B.否认了矛盾的普通性

C.抹煞了矛盾普遍性与特殊性的区别

D.割裂了共性与个性的联系

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第4题
英国有个叫亚克敏的人,可以称得上是读书很多的人,除了读遍家里7万多册藏书外,还阅读了很多其它的
书。可是他一辈子也没写过一篇文章,终生一事无成。这一事例说明了()

A.学习书本知识是不能获得知识的

B.读书是获得知识的重要手段

C.读书获得的知识是无用的、不可靠的,只有实践中获得的知识才是有用的和可靠的

D.实践是认识的目的,离开实践的认识是毫无意义的

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第5题
据文献记载,最先使用“将才”概念的兵书,是()的《将苑》(亦叫《心书》)。

A.诸葛亮

B.孙武

C.曹操

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第6题
高中语文《将相和》,教师板书课题后指着板书说:“这是个有名的历史故事,记载在两汉时期司马迁写的《史记》里。将将领率包军队的人,这里指赵国的将军廉颇;‘相’古时辅助国王掌管政权的最高官吏,后来也叫‘宰相’,这里指蔺相如;‘和’是和好。将相和好说明他们有矛盾。廉颇蔺相如为什么会有矛盾?后来又怎样和好了?我们学了课文就知道了。”请问,这属于课堂教学导入艺术中的()。

A.事例导入

B.问题导入

C.审题导入

D.妙语导入

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第7题
《水浒传》中林冲除了叫林教头,还有一个绰号叫豹子头()
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第8题
据元《通制条格》卷十八《关市》记载的内容,我国早在元代就大量存在从事房地产经纪活动的人,当时从事房地产经纪活动即房屋买卖说合的中介被称为()。

A.房牙

B.房媒

C.西席

D.笔贴士

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第9题
以记载纵横家言论、事迹为主的著作是()

A.《左传》

B.《战国策》

C.《国语》

D.《吕氏春秋》

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第10题

我国关于瘿病的记载,最早见于()。

A.《内经》

B.《庄子》

C.《三国志》

D.《肘后方》

E.《吕氏春秋》

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