学习了APPInventor后设计了一个手机摇一摇小游戏,当手机晃动时游戏中的小虫子会发声乱跑,根据你学过的知识判断,在这个小程序中使用了哪种传感器()
A.加速度传感器
B.陀螺仪传感器
C.位置传感器
D.方向传感器
A.加速度传感器
B.陀螺仪传感器
C.位置传感器
D.方向传感器
A.在项目学习小组中,陈晓勇扮演信息技术专家的角色,负责小组中的技术工作。在日常工作和汇报成果中,小组将依赖陈晓勇的技术帮助完成作品
B.一个具有过程性评价(如反思、同伴反馈、教师讨论)的项目合作学习,能够帮助陈晓勇修马提升他完成测验的技巧
C.研究项目将能够帮助陈晓勇提升做作业的技能。研究项目应包括选择主题并自己完成研究
D.项目学习中,只需要他在小组里面就可以了,他不完成任务也有其他同学完成
A.SUM
B.AVERAGE
C.MAX
D.COUNTIF
A.老师和同学们的帮助,使我很快有了进步
B.南堡人民经过一个冬天的苦战,使一座四米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在那儿
C.校党委讨论了在全校师生中开展爱国卫生运动的问题
D.我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大变化
B、学生扮演地震学家角色探究问题:这里会发生地震吗?他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象:使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态;他们在特定的时间段内收集地震数据;他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式,如天气预报、或新闻稿等
C、每个学生都分配到了一个与地震相关的主题,给出了几个需要研究的问题,如:哪里发生过地震?他们使用不同的资源研究各自得问题,收集关于地震的真实信息,写出研究论文在同伴间交流
D、学生做一个关于地震的练习试卷,在试卷里会让学生回答地震前后就出现什么情况
A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习,其中包括很多野外活动和旅行,学生每天以团队方式进行学习
B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色,选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据,并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现
C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组,并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题,并展示他们所学的内容
D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题,其它任务她就不用做了,只要试卷成绩为优秀
A.是质量管理的职能部门
B.是负责生产又负责检验的职能部门
C.是负责质量体系又负责质量检验的职能部门
D.是独立行使质量检验的技术部门
A.某集团因为经济危机进行大规模裁员
B.某公司研发小组最近更名为研发中心
C.国务院第六次机构改革即大部制改革
D.某火锅店扩张后连锁店数量增了一倍