题目内容
（请给出正确答案）
A . 越多越好
B . 越少越好
C . 随意留取
D . 多比少好
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淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理。工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼。其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。 根据上述定义，下列体现了淬火效应的是：
A.班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评
B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心．对他们的行为渐渐变得不予理睬
C.当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理
D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突
A.可用于金属、非金属和复合材料件的检测
B.可以探测大厚度工件
C.可以对制作件缺陷进行精确定性、定量表征
D.对检测裂缝等平面型缺陷灵敏度很高
A.每次使用前必须全面检查，使用2年后，应进行一次抽检
B.所有零部件顺滑、无材料或制造缺陷，无尖角或锋利边缘
C.金属配件的各种环可以是焊接件
D.连接器活门应有保险功能，应在两个明确的动作下才能打开
