让城与乡、富与穷、豪门与寒门的孩子,有比较均等的受教育机会,让弱势群体有通过教育改善个人乃至家
A.保障教育公平是缩小贫富差距、调整社会利益格局的最好路径
B.教育不公平堵塞了寒门学子的上升通道,对社会稳定造成了严重威胁
C.应促进教育公平,保障弱势群体的受教育权及平等就业权
D.教育上的不公平使读书改变命运的观念受到挑战,不利于各阶层间的人才流动
A.保障教育公平是缩小贫富差距、调整社会利益格局的最好路径
B.教育不公平堵塞了寒门学子的上升通道,对社会稳定造成了严重威胁
C.应促进教育公平,保障弱势群体的受教育权及平等就业权
D.教育上的不公平使读书改变命运的观念受到挑战,不利于各阶层间的人才流动
A.公民的个别情况可以作为法律权利义务分配的考虑因素
B.行政诉讼活动中,国家机关与公民的诉讼地位应有所差别
C.法律对穷人和富人在适用上一律平等
D.领导干部的违法行为的处理要注意影响,不必太较真
A.父母酗酒的孩子爱冒险,小华爱冒险,所以小华的父母酗酒
B.文明公民都是遵纪守法的,有些大学生遵纪守法,所以有些大学生是文明公民
C.寒门学子上大学机会减少,大学生小飞不是寒门学子,所以小飞上大学的机会不会减少
D.现在的独生子女娇生惯养,何况他还是三代单传的独苗呢
A.甘于奉献的精神
B.先人后己的精神
C.为民造福的精神
D.淡泊名利的精神
A.甘于奉献的精神
B.先人后己的精神
C.为民造福的精神
D.淡泊名利的精神
A.甘于奉献的精神
B.先人后己的精神
C.为民造福的精神
D.淡泊名利的精神
A.1—3—2—4—5
B.2—3—5—1—4
C.2—4—5—3—1
D.2—5—1—4—3
B.对立的
C.二者无关
D.文中没有说明
这段文字的主旨是:()A.我国并不富裕
B.我国国民并不富裕
C.将“国富”与“民富”对立的提法不确切
D.既不能说“民富”,也不能说“民穷”
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
A.要发挥市场在资源配置中的基础性作用
B.要在社会分配中处理好资本收益与劳动报酬的关系
C.要加强和改善国家的宏观调控
D.努力提高经营者的职业道德是促进社会和谐的根本途径
A.④②⑤③①
B.③④①⑤②
C.①③⑤④②
D.①⑤③④②
A.城濮之战发生在春秋时期的晋国与楚国之间,是中国历史上最早有详细记载的战例,也是应用诱敌深入战术的典范
B.我国战国时代开始的标志之一是晋国分为韩、赵、魏三国,史称“三家分晋”
C.大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,其口号为“王侯将相宁有种乎”
D.围魏救赵出自《史记·孙子吴起列传》,指的是战国时期齐国与魏国之间的邯郸之战