A.语义心理语言学和认知心理语言学都强调语义的重要性,强调语言的内容和意思先于语言的结构和语言形式
B.传统心理语言学家认为,语言不是一套习惯,而是一组语言规则
C.行为主义心理语言学、传统心理语言学的代表人物分别为斯金纳和布龙菲尔德
D.行为主义心理语言学家不研究语言能力,因为语言能力属于思维能力范畴,既看不到也无法测量
A.实验室实验法容易让幼儿产生不自然的心理状态
B.调查法容易受个人偏见的影响
C.谈话法要求谈话者有较高的谈话技巧
D.测验法简便易行,一次测验即可判断儿童的心理发展水平
A.效标的测量必须是高信度,结果必须具有稳定性
B.效标必须代表测验有效性的主要方面,和研究的问题真正相关
C.效标污染是指所选取的效标反应了个体多种心理特质的水平,而效标测量只反映了测验在某一方面的有效性
D.优秀的效标必须是方法简单,经济实用的
A.谈话法是研究儿童心理的常用方法
B.和幼儿交谈,可以研究他们的心理活动
C.提出的问题要明确,便于幼儿容易理解和回答
D.谈话者应有充足的理论准备,熟练的谈话技巧
A.孤独症具有生物学基础,因此宜采用药物治疗
B.行为干预是必须的
C.应用行为分析是最常见的行为干预方法,效果获得了实证研究的支持
D.如果合并多动症,可辅以药物治疗
下列关于教育行动研究理解不正确的是()。
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以时间经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究
A.需要界定调查对象范围,以及在何处可以获得有效的样本总体
B.确定用何种访问方法
C.一般而言,在拥有调查对象数据库的情况下,电话访问能够快速得出结果
D.一般而言,在拥有调查对象数据库的情况下,邮寄问卷调查能够快速得出结果