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第3题
(二)多定义判断：先给你多个概念的定义。然后给出多个典型例证，要求你从中选出最符合定义的典型例证。注意：假设这多个定义是正确的，不容置疑的；某一典型例证至多只与某一定义对应。请开始答题：76．定义：①行为顺从：尽管态度或信念与别人不一致，但仍屈从于别人的行为方式。②逆动反应：采取与内在的感情或需要恰恰相反的态度，通常伴有尴尬与不自然的态度。③替代强化：人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为。典型例证：(1)为掩盖仇恨或进攻型心理而扮成老好人(2)一个人想得到结果利益而不想经历奋斗过程(3)某人当自己追求某种东西追求不到，因而不能满足自己的欲望时，他就不再去追求原来的目的了，而是试图“重新”假设一个目的来追求上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第4题
下列对婴幼儿喂养困难的预防和处理描述错误的是（）。
A.加强口腔功能训练，按时添加辅食，固定进餐环境，饮食行为培养
B.调节餐桌进食气氛，以鼓励为主，榜样引导作用，不喜欢吃就不喂
C.6个月时训练婴儿学习吞咽，咀嚼的关健期
D.7个月训练咬嚼指状食物
第6题
防御性倾听是只在沟通过程中，当讯息接收方察觉对方话语中的指责时，所做出的自我保护性的回应，例如否认、辩解、攻击等。根据上述定义，当甲被乙指责做事不认真时，下列甲的回应中不属于防御性倾听的是：（)
A.“你比我做事还不认真”
B.“你知道我做事一向很认真”
C.“最近身体不好，没办法全力以赴”
D.“很抱歉，由于我不认真，给你带来了麻烦”
第8题
4-5岁幼儿家园合作的进餐教育指导（)。
A.在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等
B.餐后和孩子一起整理餐具，让孩子学习洗碗、擦桌子、扫地，体验为他人服务的乐趣
C.为孩子准备多格餐盘，引导孩子合理搭配食物
D.营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯
第9题
以下关于发送电子邮件的操作中，说法正确的是（)。
A.你必须先接入Internet.别人才可以给你发送电子邮件
B.你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件
C.只要你的E-Mail地址有效，别人就可以给你发送电子邮件
D.别人在离线时也可以给你发送电子邮件
