题目内容
（请给出正确答案）
对这段话理解错误的是（）。
A. 科学研究的成果常常遭受人为的干扰
B. 科学研究人员需要个人自由
C. 科学研究中普遍存在的保密气氛决定了研究人员缺乏个人自由
D. 许多科学研究是在保密的气氛中进行的
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A. 对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
B. 科研成果的应用价值与企业协同创新的内在动力
C. 应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
D. 只有研究成果应用于实际，科学研究才有价值
这段文字强调
A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度
B.科研成果应用的潜在危险无法预测
C.科学附带的经济效益腐化了科学精神
D.道德原则是科学研究首要遵循的原则
“理论研究一应用研究一商品生产(工程建设)一经济效益(社会效益)”的技术经济价值链上．传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节问的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是：()
A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
D.只有将研究成果应用于实际，科学研究才有价值
“理论研究一应用研究一商品生产(工程建设)一经济效益(社会效益)”的技术经济价值 链上。传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究．各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室．难以产生与企业协同创新的愿望和内动力；如果价值定位是将研究成果应用于实际。那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。 作者最想说明的是：
A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
D.只有将研究成果应用于实际。科学研究才有价值
A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度
B.科研成果应用的潜在危险无法被预测
C.科学附带的经济效益孵化了科学精神
D.道德原则是科学研究首要遵循的原则
A. 对科学成果的应用应当秉承谨慎态度
B. 科研成果应用的潜在危险无法被预测
C. 科学附带的经济效益腐化了科学精神
D. 道德原则是科学研究首要遵循的原则
