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[主观题]

复合偏义是一种修辞手法,是把两个意义相对相反的词组合在一起,但在表义上只让一个词起作用,另一

个词并不表义,仅仅是一种陪衬 根据上述定义,下列加点词语没有使用复合偏义这种修辞手法的是

A.《汉书·刑法志》:“爪牙不足以供耆(嗜)欲,趋走不足以避利害。”

B.杜甫《草堂》:“旧犬喜我归,低徊入衣裾。”

C.苏轼《石钟山记》:“则山下皆石穴罅,不知其浅深。”

D.《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》:“昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。”

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第1题
下面关于项目复合法说法正确的是()。

A.复合后的项目仍然保留原有项目各自的特点

B.项目复合就是把两个或者两个以上的项目相加

C.复合后的项目可能形成一个新的性质完全不同的新项目

D.项目复合法是项目选择所用的一种方法

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第2题
“提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”中“踌躇”是()?

A.两个单音词

B.偏义复词

C.连绵字

D.一个复音词

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第3题
映衬是把两个相对或相反的事物,或同一事物的两个方面放在一起,让它们互相衬托,相得益彰的修辞手
法。映衬分为正衬和反衬。利用事物的相似条件来衬托就是正衬;利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

根据上述定义,下列属于正衬的一项是()。

A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风

B.时候既是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱里,呜呜地响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了

C.他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞

D.已是悬崖百丈冰.犹有花枝俏

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第4题
映衬是把两个相对或相反的事物,或同一事物的两个方面放在一起,让它们互相衬托,相得益彰的修辞
手法,可分为正}寸和反衬。利用事物的相似条件来衬托就是正衬;利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

根据上述定义,下列属于正衬的一项是:

A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风

B.时候既是深冬,渐近故乡对,天气又阴晦了,冷风吹进船舱里,呜呜地响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了

C.他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞

D.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏

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第5题
映衬是把两个相对或相反的事物,或同一事物的两个方面放在一起,让它们互相衬托,相得益彰的修辞手
法,可分为正衬和反衬。利用事物的相似条件来衬托就是正衬;利用事物的对立条件来衬托就是反衬。 根据上述定义,下列属于正衬的一项是:

A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风

B.时候既是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱里,呜呜地响,从缝隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了

C.他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞

D.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏

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第6题
‌下面关于摇镜头功能和表现力不正确的是()。‌

A.摇镜头是一种纵向空间变化的画面形式

B.有利于通过小景别画面包容更多的视觉信息

C.利用性质、意义相反或相近的两个主体,通过摇镜头把它们连接起来表示某种暗喻、对比、并列、因果关系

D.在表现三个或三个以上主体或主体之间的联系时,镜头摇过时或作减速、或作停顿,以构成一种间歇摇

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第7题
关于摇镜头的作用和表现力,下面说法不正确的是()。‍

A.在表现三个或三个以上主体与主体之间的联系时,镜头摇过时或作加减速、或作停顿,以构成一种间歇摇

B.摇镜头能扩展空间和视野,但不能用来表现人物关系

C.用摇镜头摇出意外之物,可以营造悬念

D.利用性质、意义相反或相近的两个主体,通过摇镜头把它们连接起来表示某种暗喻、对比、并列、因果关系

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第8题
动物模拟训练时,不是靠化妆和穿上厚重的动物造型服装,把人包起来,视觉上像动物,这反而偏离了我们的训练意义。()‏
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第9题
哲学曾经是一种生活方式。所谓苏格拉底的哲学,不只是他和别人对话的方法,以及他在对话中提出的种种理论,更是他不立文字、浪迹街头、四处与人闲聊的生活方式。哲学从一开始就不是一种书面的研究,而是一种过日子得办法。只不过我们后来都忘了这点,把它变长远离日常的艰深游戏。即便是很多人眼中刻板的康德,也不忘区分“学院意义的哲学”和“入世意义的哲学”,并且以后者为尊。这段文字意在说明:

A.哲学源于生活,应服务于民众

B. 如今的哲学发展偏离了它的本质

C. 康德和苏格拉底的哲学观念一脉相承

D. 当代人们对哲学的诠释方式发生了改变

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