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[判断题]

可以照顾到学生的个别差异,利于因材施教。()

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第1题
为照顾到女性顾客的需要,风幕柜的最上层层板可适当调低。()
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第2题
汤剂的特点()。

A.吸收快

B.迅速发挥药效

C.便于加减使用

D.照顾到病人或病证的特殊性

E.药效持久

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第3题
帕克赫斯特批评班级授课制使学生处于被动地位,学生的个别差异得不到应有的照顾。()
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第4题
总结性评价一般在教学前进行,目的是分析学生的起点行为,摸清学生的现有水平及个别差异以便安排教学。()
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第5题
一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价是().

A.正式评价

B.非正式评价

C.配置性评价

D.诊断性评价

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第6题
19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷,采取了()新的教学组织形式.

A.个别教学

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

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第7题
加强基本理论和基础知识的教学,根据学科内容、任务及学生特点,采取有效的方式,恰当地联系实际,重视实践操作,引导学生在掌握理论知识的同时,锻炼能力,还可以联系本地政治经济、历史文化、地理等实际,适当补充乡土教学材料。这些是()原则对教师的教学工作的基本要求。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.统一要求与因材施教统一

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第8题
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()

A.对学生一视同仁,一样要求

B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化

C.在学生之间进行横向比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

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第9题
“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。()

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 ()

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第10题
“因材施教"是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。()A.正确B.错误

“因材施教"是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。()

A.正确

B.错误

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第11题
只要不是揠苗助长,对特殊学生实行特殊教育是因材施教的表现。()
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