水平评价类职业资格的改革方向是()。
A.以评价主体的利益为导向,提高评价构造的赚钱能力
B.逐渐取缔水平评价类职业资格制度
C.完善专业技术人才职业水平评价措施,提高社会化限度
D.水平评价类职业资格考试昀审批权集中到国务院有关部门
A.以评价主体的利益为导向,提高评价构造的赚钱能力
B.逐渐取缔水平评价类职业资格制度
C.完善专业技术人才职业水平评价措施,提高社会化限度
D.水平评价类职业资格考试昀审批权集中到国务院有关部门
A.行政准入类
B.人才选拔类
C.水平评价类
D.技术服务类
A.监理工程师职业资格考试属于水平评价类职业资格考试
B.监理工程师职业资格考试全国统一考试大纲、统一命题、统一阅卷
C.已取得监理工程师一种专业职业资格证书的人员,报考其他专业科目的,可以免考基础科目
D.具有各工程大类专业大学本科学历,从事工程施工业务工作满4年即可报考
E.具有工学一级学科博士学位,从事工程业务工作满1年即可报考
A.依据统一高考成绩和学业水平考试成绩,参考高中阶段综合素质评价,进行录取
B.参考高中物理、化学、生物、信息竞赛成绩
C.按物理等科目类、历史等科目类,分开计划、分开划线、分开录取
D.不分物理或历史等科目类,统一录取
A.完善普通高中学业水平考试制度
B.深化统一高考考试科目改革
C.建立健全综合素质评价制度
D.改革统一高考招生录取模式
E.推进高等职业院校分类考试招生
A.关于印发招标师职业水平证书登记服务管理办法(试行)的通知
B.国家发展改革委关于印发招标师职业水平证书登记服务管理办法(试行)的通知
C.关于印发招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定的通知
D.人事部、国家发展改革委关于印发招标师职业水平考试实施办法的通知
A.需求牵引供给、供给创造需求
B.需求牵引供给、需求刺激供给
C.供给牵引需求、需求刺激供给
D.供给牵引需求、供给创造需求
A.VI<1时,应将评价对象列为改进对象,改善的方向主要是提高功能水平
B.VI>1时,应将评价对象列为改进对象,改善的方向主要是降低功能水平
C.VI>1时,应将评价对象列为改进对象,改善的方向主要是增加成本
D.VI>1时,是否将评价对象列为改进对象,应作进一步分析后再确定