A.自然环境的衰退将导致文明衰败
B.自然环境的产品不能支撑现代人类社会
C.自然环境中生态系统的生态服务是人类社会发展的基础
D.现代人类已不适应自然环境中生活了
A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律
B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣
C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾,其目的是协调人类社会关系
D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题,因此它也是一个哲学问题
A.19.在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是
B.原始文明时代
C.农业文明时代
D.工业文明时代
E.环境文明时代
A.人类社会对生态环境进行有效管理
B.建立以生态系统良性循环和环境风险有效防控为重点的生态安全体系
C.确保一个地区、国家或全球所处的自然生态环境对人类生存的支持功能
D.使生态安全不至于减缓或中断人类生存和文明发展的进程
A.社会发展过程没有决定性
B.人们可以自由选择社会形态,可以改变人类历史的总体进程
C.虽然社会形态及其演化构成人类社会发展的主要内容和阶段,但是社会发展不是严格按照五种社会形态的序列演进的
D.当一个民族或国家处于历史转折点时,社会发展往往显示多种可能的途径
A.贯彻新发展理念,建设现代化经济体系
B.健全人民当家作主制度体系,发展社会主义民主政治
C.坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛
D.明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体
E.加快生态文明体制改革,建设美丽中国
A.社会环境变迁的挑战
B.医疗卫生体制改革的挑战
C.护理学科发展的挑战
D.以上都是
E.以上都不是
A.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题,是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
B.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系,也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
C.生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神,教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性,从而成为具有更高人类品性的新人
D.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动,引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
A.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题,是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
B.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系,也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
C.生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神,教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性,从而成为具有更高人类品性的新人
D.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动,引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用