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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学习海上急救课程的目的是:()

A.抢救和维持伤病员的生命

B.改善病情,为进一步的治疗打下良好的基础

C.防止并发症的发生

D.以上皆是

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第1题
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。

A.确立教育目的

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价学习结果

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第2题
计划化的学习经验,是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做()。

A.学科

B.教学内容

C.课程

D.课程计划

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第3题
请根据本学期所学的知识,选择以下一个电影进行分析,请使用本课程学习的专业影评写作方法,请务
必独立完成。

1.《肖申克的救赎》

2.《这个杀手不太冷》

3.《阿甘正传》

4.《海上钢琴师》

5.《美丽人生》

6.《寄生虫》

7.《闻香识女人》

8.《小偷家族》

9.《绿皮书》

10.《死亡诗社》

11.《了不起的盖茨比》

12.《辩护人》

13.《饮食男女》

14.《霸王别姬》

15.《菊次郎的夏天》

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第4题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。()
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第5题
()是指在课程权利共享和民主参与的基础上,引导相关组织和人员作出高层次的课程决策和自我管理,已达到提高教育内容的品质,增进学生学习成效的最终目的。

A.课程计划

B.课程领导

C.课程管理

D.课程实施

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第6题
下列各项中,只有一项才是学生实际感受到的课程,它是()

A.学科知识

B.教材或内容

C.学习经验

D.学习目的

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第7题
课程改革的目的:体现素质教育的要求,以美术学习活动方式划分美术学习领域,加强学生 学习活动的______ 和 ______,注重美术课程与学生生活经验的联系。
课程改革的目的:体现素质教育的要求,以美术学习活动方式划分美术学习领域,加强学生 学习活动的______ 和 ______,注重美术课程与学生生活经验的联系。

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第8题
下列信息技术与课程融合的新理念有()。

A.单元教学设计

B.基于问题的设计

C.基于项目的学习

D.多元评价

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第9题
以目标的维度界定课程,起源于博比特(BobbittF.)、查特斯(ChartersW.W.)的课程工学。后经泰勒(TylerR.W.)等人的发展,将这种把预期的学习结果和目标看作为课程的观念渐趋完善,下列关于其说法错误的是()。

A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果,即教育教学的目的,而不是手段。

C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的,其作用是适合每一个学生的。

D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。

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第10题
日本教育课程编制机构没有规定在综合学习时间中该进行什么内容学习,只是规定了学习时间,其目的在于给学校以()。

A.自由权

B.自主权

C.平等权

D.民主权

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第11题
下列选项中()属于游戏在幼儿园课程中所起到的作用。

A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展

B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习

C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合

D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响

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