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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“一图多用”是将一幅图片经过不同的裁剪获得不同的画面,并将画面用在同一个版式中,其好处是()。

A.使图片内容完全一致

B.使图片色彩完全一致

C.使图片大小完全一致

D.避免了多图拍摄时气候、拍摄参数的不同而造成的色调不一致的问题

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第1题
在powerpoint中下列说法错误的是()。

A.将图片插入到幻灯片中后,用户可以对这些图片进行必要的操作

B.利用“图片工具”下的“格式”选项卡中的工具可裁剪图片添加边框和调整图片完度及对度

C.右键单击图片,可以得到针对图片操作的快捷菜单和工具栏

D.对图片进行修改后不能再恢复原状

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第2题
当下载的图片不能满足教学要求时,可经过抠图和图像合成创造出教学需要的图片。()
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第3题
卷积操作是卷积神经网络所具备的一个重要功能,对一幅图像进行高斯卷积操作的作用是()。

A.对图像进行增强

B.对图像进行裁剪

C.对图像进行平滑(模糊化)

D.对图像进行分类

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第4题
字体图片能直接使用“裁剪和修齐照片”命令。()
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第5题
对文档中的图片进行裁剪,可以使用word中的哪一种功能来实现()。

A.审阅

B.裁剪

C.替换

D.对比度

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第6题
PC搜索推广结果展现图秀样式时,将鼠标悬浮置于图片位置,图片会放大,并且图片底部会出现浮层及推广链接。()
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第7题
为了创作一幅能表达主题、具有个性的图片作品,有时需要将图片、文字或模板加工合成在一起。()
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第8题
Word文档中插入的图片说法不正确的()

A.能改变图片的亮度和对比度

B.能变图片尺寸大小

C.图片无法裁剪

D.能设置图片的环绕方式

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第9题
传送一幅图片,高速WPAN只需1秒钟,而“蓝牙”约需1分钟。()
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第10题
知识获得有两种途径,自下而上是指个体在日常生活和交往中形成一些具体生动的经验,渐渐进行概括,
形成概念;自上而下是指个体先接触到抽象概念,然后在生活中积累感性经验,使概念更生动更真切。根据上述定义,下列哪项属于自上而下的知识获得?

A.在上幼儿园后,三岁的小明听老师说楼下那些全身毛绒绒、会汪汪叫的是狗

B.物理课上讲解钻木取火的基本原理后,几个同学课后在山上收集材料并做了尝试

C.小学三年级的课本上用图片和连环画的形式生动展示了遇到火灾应该如何应对

D.王教授发明的电子护眼灯经过检验和使用,确实能起到保护儿童视力的作用

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第11题
布局就是以最合适浏览的方式,将图片和文字排放在页面的不同位置。()
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