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[主观题]

孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。A.走路时身

孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。

A.走路时身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了,不需要教育学生,学生自然会学好

D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大影响

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第1题
孔夫子所说的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不止”从教师的角度来说可以理解为()

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

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第2题
孔子所说的“其身正,不令而行。其身不正,虽令不止”,从教师的角度可以理解为()。

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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第3题
孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。()
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第4题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”体现了行政道德的()。

A.强制性

B.示范性

C.广泛性

D.政治性

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第5题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”这句名言说的是()的作用.

A.锻炼

B.榜样

C.陶冶

D.修养

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第6题
“其身正,不令而行,其身不正,民全不从。”这句话体现了行政道德的()。

A.政治性

B.示范性

C.协调性

D.强制性

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第7题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范教育法

D.实践锻炼教育法

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第8题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映的德育方法是()A. 榜样示范法B. 陶冶

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映的德育方法是()

A. 榜样示范法

B. 陶冶教育法

C. 说服教育法

D. 品德评价法

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第9题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性。()A.说理教育法

孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性。()

A.说理教育法

B.榜样教育法

C.陶冶教育法

D.自我修养法

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第10题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教育领导者担当着()。

A.组织示范者的角色

B.组织指挥者的角色

C.组织促进者的角色

D.组织引导者的角色

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第11题
《史记.李将军列传》:“太史公曰:《传》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?”句中《传》指的是()。

A.《左传》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《史记.李将军列传》

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