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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

幼儿用树枝在沙地上开始涂鸦，这是幼儿（）。

A.艺术想象

B.审美艺术

C.艺术创造

D.绘画艺术

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更多“幼儿用树枝在沙地上开始涂鸦，这是幼儿（）。”相关的问题

第1题

（)幼儿开始尝试用他们涂鸦时掌握的图形表现自己的经验，其表现动机和信心都很脆弱，对成人的反应也很敏感。

A.涂鸦期

B.象征期

C.概念画期

D.写实期

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第2题

在阅读图画书《落叶跳舞》时，教师尝试让幼儿一遍看画、说画，一边绘画，在这种涂鸦与阅读的循环体验中感受《落叶跳舞》的趣味与意境;教师还可以和幼儿一起到院子里捡落叶，给它们图上各种颜色。这种幼儿文学教学方法属于()。

A.朗读法

B.图谱阅读法

C.联想猜测阅读法

D.创意阅读法

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第3题

幼儿涂鸦与他们这一时期的直觉行动思维的心理水平无关。（)

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第4题

幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在（)。

A.1岁-1.5岁

B.1.5岁-3岁

C.3岁-4岁

D.4岁-5岁

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第5题

为什么说幼儿涂鸦是一种积极的学习活动？

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第6题

研究者将幼儿美术能力的发展分为（)等阶段。

A.涂鸦期

B.象征期

C.概念化期

D.写实期

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第7题

从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（)的画线活动。

A.表达思想

B.没有表现意图

C.有意识

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第8题

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（)。

A.“概念画”期

B.形象期

C.成熟期

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第9题

幼儿绘画的发展阶段，按照从低龄到高龄的顺序，正确的是（)。

A.涂鸦期-象征期-图式期-形象期

B.图式期-涂鸦期-象征期-形象期

C.涂鸦期-象征期-形象期-图式期

D.涂鸦期-形象期-象征期-图式期

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第10题

在谈话活动“我喜欢的糖果”开始的时候，教师引导幼儿观察用糖果及有关物品布置的糖果角，这属于谈话情境的创设方式中（)。

A.以实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作创设情境

D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话

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第11题

教师教小班幼儿唱新歌《两只小鸟》的时候，一句一句地教，便于幼儿模仿。这是用的（）方法教唱新歌。

A.先教歌词

B.先教歌曲节奏

C.分句教唱法

D.整体教唱法

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