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[多选题]
小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面（)。
A.发现学生的思维火花
B.规范学生的行为
C.引导深化
D.帮助学生挖掘讨论的深度
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B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的，这些期待的行为可以包括：以小组为单位进行学习，让每个成员解释如何得到答案，正确倾听所有小组成员的发言等
C、教师可以将一些重要的指导语记录下来，如期待的行为或操作的步骤，这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作
D、教师给学生的指导语应该越多越好
E、在合作学习中，教师应该将课堂的权利交给学生，因此指导语只需要简单介绍就可以
F、在合作学习开始，教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤，其他的内容可以由学生自己领会和主导
A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。
A.合作学习
B.探究学习
C.小组学习
D.实践学习
