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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

概念的限制：是指通过增加概念的内涵以缩小概念的外延，即由属概念过渡到种概念来明确概念的一种逻

辑方法。据此定义，下列不属于概念的限制的是：()

A．战争－革命战争

B．马克思主义－辩证唯物主义

C．纺织品－丝织品

D．文学作品－剧本

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第1题

概念的（)是通过增加概念的内涵、缩小概念的外延来明确概念的一种逻辑方法。

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第2题

通过减少限制语，扩大概念的外延、减少概念的内涵来明确概念的逻辑方法是（)。

A.定义

B.划分

C.限制

D.概括

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第3题

通过对文献中的词、短语、概念、主题、字符、句子、段落、人物等进行量的分析，从而比较精确地揭示文献的内涵及其传播的信息的实质的一种方法，这是指()。

通过对文献中的词、短语、概念、主题、字符、句子、段落、人物等进行量的分析，从而比较精确地揭示文献的内涵及其传播的信息的实质的一种方法，这是指（)。

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第4题

概念的（)是指概念所包含的事物的本质属性。

A.内涵

B.定义

C.本质

D.标示

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第5题

每一种概念都有其内涵和外延。外延是指概念的质，即所包涵的事物的本质属性。内涵是指概念的量，即指属于这一概念的一切事物，即使用范围。（)

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第6题

概念的内涵是指概念所反映的思维对象的（)。

A.本质属性

B.分子范围

C.一般属性

D.数量范围

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第7题

概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就小了。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题

若想排除某概念，以缩小检索范围，可使用的算符是（)

A.逻辑“与”

B.逻辑“非”

C.逻辑“或”

D.位置

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第9题

知识类教学方法是指根据不同的知识内容选用不同的教学方法，传授关于某一件事物的概念、内涵、作用、属性，以及相互之间联系等方面技能的过程。（)

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第10题

“无中生有”是指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语，从而改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式，此类陷阱多在解释概念或转述文意的选项中出现。（)

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