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[主观题]

如下简单的模型是来度量选校方案对标准化测验成绩的影响的[有兴趣的话,参见Rouse(1998):。其中,

如下简单的模型是来度量选校方案对标准化测验成绩的影响的[有兴趣的话,参见Rouse(1998):如下简单的模型是来度量选校方案对标准化测验成绩的影响的[有兴趣的话,参见Rouse(1998):。其。其中,score是一次全州范围内的测验成绩;choice是一个二值变量,表示一个学生去年是否去所选择的学校上学;faminc是家庭收入。choice的Ⅳ是grant,即资助学生用于选校学费的美元数量。资助金额因家庭收入水平的不同而不同,因此我们在方程中要控制faminc。

(i)尽管方程中有faminc,为什么choice还可能与u1相关?

(ii)如果在每个收入等级中,资助金额是随机分配的,那么grant是否与u1不相关?

(iii)写出choice的约简型方程。我们需要什么而使grant与choice偏相关?

(iv)写出score的约简型方程。解释它为什么有用?(提示:你如何解释grant的系数?)

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第1题
利用DIS(RIM.RAW中的数据回答本题。对新泽西和宾夕法尼亚的各个邮区, 搜集快餐店各种商品价格和
利用DIS(RIM.RAW中的数据回答本题。对新泽西和宾夕法尼亚的各个邮区, 搜集快餐店各种商品价格和

人口特征方面的数据。目的是想考察快餐店是否在黑人更集中的区域收取更高的价格。

(i)求出样本中prpblck和income的平均值及其标准差。prpblck和income的度量单位是什么?

(ii)考虑一个模型,用人口中黑人比例和收入中位数来解释苏打饮料的价格psoda:

用OLS估计这个模型并以方程的形式报告结果, 包括样本容量和R。(报告估计值时不要使用科学计数法。)解释prpblck的系数。你认为它在经济上算大吗?

(iii) 将第(ii)部分得到的估计值与psoda对prpblck进行简单回归得到的估计值进行比较。控制收入变量后,这种歧视效应是更大还是更小了?

(iv)收入价格弹性为常数的模型可能更加适合。报告如下模型的估计值:

(vi)求出1og(income)和prppov的相关系数。大致符合你的预期吗?

(vii)评价如下说法:“由于log(income)和prppov如此高度相关,所以它们不该进入同一个回归。”

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第2题
在能力成熟度模型中,第3级优化级是指()。

A.组织已经建立了项目管理过程和实践来跟踪项目费用、进度和功能

B.组织有一个标准的系统开发过程,且已经集成到信息系统/服务部门中

C.组织建立了可度量的质量和生产效率目标

D.标准化的开发过程被连续地监督和改进

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第3题
利用CHARITY.RAW中的数据回答如下问题(i)用普通最小二乘法估计如下模型:按照通常的方式报告估
利用CHARITY.RAW中的数据回答如下问题(i)用普通最小二乘法估计如下模型:按照通常的方式报告估

利用CHARITY.RAW中的数据回答如下问题

(i)用普通最小二乘法估计如下模型:

按照通常的方式报告估计方程,包括样本容量和R²。其R²与不使用giftlast和propresp的简单回归所得到的R²相比如何?

(ii)解释mailsyear的系数,它比对应的简单回归系数更大还是更小?

(iii)解释propresp的系数,千万要注意propresp的度量单位。

(iv)现在,在这个方程中增加变量avggif。这将对mailsyear的估计效应造成什么样的影响?

(v)在第(iv)部分的方程中,giftlast的系数有何变化?你认为这是怎么回事?

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第4题
考虑具有经典测量误差的简单回归模型,其中我们对有m种度量,并记为,

考虑具有经典测量误差的简单回归模型,其中我们对有m种度量,并记为

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第5题
关于经济学中的模型,如下说法是正确的()。

A.模型就是数学模型

B.模型是对现实的简化

C.模型可以用曲线来表达

D.模型可以用文字来表达

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第6题
模糊理论不对事物作简单的肯定或否定,而是研究客观中存在的不能完全精确事物的模糊程度。对这句话的理解较为合理的一项是()。

A.模糊理论没有明确的研究目标

B.模糊理论是不追求准确的

C.许多事情只要凭经验即可得出结论

D.模糊理论是研究没有明确界限、无法用一个标准来度量的事物

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第7题
文件MATHPNL.RAW包含了密歇根各个学区在1992~1998年的面板数据。它是学区层次上的数据,与帕普
克(Papke,2005)所用的学校层次数据相似。这个方程中我们关注的因变量是math4,即一个学区四年级学生通过数学标准化考试的百分数。主要的解释变量是rexpp,即学区平均每个学生的真实支出,以1997年的美元计。支出变量以对数形式出现。

(i)考虑静态非观测效应模型

其中,enrolit表示学区总注册学生人数,lunchit表示学区中学生有资格享受学校午餐计划的百分数。(因此lunchit是学区贫穷率的一个相当好的度量指标。)证明:若平均每个学生的真实支出提高10%,则math4it约改变β1/10个百分点。

(ii)利用一阶差分估计第(i)部分中的模型。最简单的方法就是在一阶差分方程中包含一个截距项和1994~1998年度虚拟变量。解释支出变量的系数。

(iii)现在,在模型中添加支出变量的一阶滞后,并用一阶差分重新估计。注意你又失去了一年的数据,所以你只能用始于1994年的变化。讨论即期和滞后支出变量的系数和显著性。

(iv)求第(iii)部分中一阶差分回归的异方差-稳健标准误。支出变量的这些标准误与第(iii)部分相比如何?

(v)现在,求对异方差性和序列相关都保持稳健的标准误。这对滞后支出变量的显著性有何影响?

(vi)通过进行一个AR(1)序列相关检验,验证差分误差rit=Δuit含有负序列相关。

(vii)基于充分稳健的联合检验,模型中有必要包含学生注册人数和午餐项目变量吗?

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第8题
具有规范的标准、对各个环节按照系统的科学程序来加以组织并对误差进行了严格控制的考试,我们称之为()

A.教师自编测验

B.小测验

C.标准化考试

D.课堂测查

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第9题
研究者通过感官直接或间接的观察并记录个体或团体的行为活动,按后分析记录,判断可能有的心理活
动和心理特征的方法被称为(),与被研究对象面对面得交谈,了解其心理活动和心理品质的方法被称为(),采用标准化的测验或量表来调查被研究者的心理或行为特征,并对所获得的数据进行统计,从而做出评价的方法被称为()

A、观察法、访谈法、测量法

B、视察法、访问法、度量法

C、观察法、面谈法、测量法

D、视察法

E、访谈法

F、度量法

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第10题
根据能测量到的系统辅助变量,直接查找预先设计好的表格来改变控制器的增益,已补偿对象特性变化对系统控制质量的影响,具有这种工作原理的系统是()。

A.变增益自适应控制系统

B.模型参考自适应控制系统

C.自校正控制系统

D.智能控制系统

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第11题
最简单的评估方案是()。

A.所罗门四组设计组

B.单组后侧设计

C.单组前测/后测设计

D.时间序列设计

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