题目内容
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[单选题]
根据科尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）
A.前习俗水平
B.前道德水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
答案
C、习俗水平
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更多“根据科尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩-好女孩…”相关的问题
A．遵守法规取向
B．普遍伦理取向
C．寻求认可取向
D．社会契约取向
A、取悦他人、维持秩序
B、依循道德标准、社会规范
C、受制外控、服从权威
D、取悦自己、满足需求
E、取悦他人、社会规范
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。
A.斯腾伯格
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.皮亚杰
根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是
A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是
A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
