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更多“本讲中，当前学生综合素质评价方案教师存在的问题是执行与协调力…”相关的问题
第2题
某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容，标准，方法、程序以及相关
评价人员和制度，设置了教师，学生，家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的()
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A.可行性
B.公平性
C.多样性
D.参与性
第3题
在十九届五中全会报告当中明确提出，提升教师教书育人的能力、素质。根据本讲内容，下列选项中说法正确的有（）。
A.未来的教师首先必须是一个终身学习者
B.未来中小学教师也可以评为正高级的教师
C.未来的教师一定是以研究为核心
D.未来会培养一大批有智慧、有激情和有创新力的校长
E.未来的教师都要具备研究能力
第6题
根据本讲，信息技术与学科课程整合的方法不注重（)。
A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源，优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构
第7题
过早的介入学生的讨论可能会对合作产生怎样的影响（)。
A.学生会将教师作为信息的主要来源，遇到问题第一个想到的是向教师求助
B.学生会猜测教师的意图，尝试贴近教师的思路，而不是先有自己的想法
C.学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价，所以不愿主动的发言
D.学生会积极的表现出自己的观点，让教师指出自己想法中存在的问题，以便及时纠正
E.教师介入的越早，学生越能感觉到来自教师的鼓励，因此会更为主动的相互讨论
第8题
通过自评、专家组评、社会群体众评等不同方面的评价或者学生、教师、领导等不同阶层的评价者的评价来综合评定叫做（)。
A.加权平均法
B.定量分析法
C.行为目标评价法
D.临床督导评价法
第9题
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”这种做法所存在的问题，因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时间内，也没有人认为有什么问题。对学校将学生区分为优生、差生这样的做法，作者的态度是（）。
A.有所质疑
B. 完全否定
C. 不置可否
D. 基本赞同
第10题
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生…‘差生”这种做法所存在的问题。因为目前的
评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时期内，也没有人认为有什么问题。 对学校将学生区分为“优生”“差生”这样的做法，作者的态度是：
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A.有所怀疑
B.完全否定
C.不置可否
D.基本赞同
第11题
教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是()
A.现代教学理论
B.教材的特点
C.学生和教师的经验
D.教学的实际需要
