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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学生的年龄特征是指个体在一定社会和教育的影响下，在不同的年龄阶段所表现出的心理的典

型特征。（）

参考答案：错误

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第1题

定义：①自我意识：指一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。②原意识：指由动物(特指猿群)进化而来的适合人类个体生存的基本感知。③显层意识：指个体在人类群体(社会)中受到教育的感知结果。典型例证：(1)尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。(2)智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。(3)学生认为自己很优秀。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第2题

_______即教育评价，是指按照一定的价值标准，通过系统地收集有关的信息，对教育活动中引起学生变

化的多种因素就其满足社会与个体需要的程度做出判断，并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的活动。

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第3题

确定中学数学课程目标的依据（)。

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

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第4题

教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质，以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念，也可以看作教师道德范畴。从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时时指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。

A.教师道德范畴是一个基本概念

B.教师道德范畴是一个范畴体系

C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性

D.教师道德范畴具有可变性

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第5题

个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为年龄特征。（)

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第6题

学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，主要有两种对立的观点。其中一种是（），它

把学生看成是可以随意涂改的一张白纸，一个可以任意填充的装知识的容器，对教室来说，学生处于一种从属地位。

A.社会本位论

B.个体本位论

C.教师中心论

D.学生中心论

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第7题

教育是在一定社会背景下发生的促进（)的实践活动。

A.个体的社会化

B.社会性发展

C.社会的个性化

D.个性化发展

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第8题

（二）多定义判断。先给出多个概念的定义，然后给出多个典型例证，要求从中选出最符合定义的典型例证。

注意：假设多个定义是正确的，不容置疑，某一个典型例证至多只与某一个定义对应。请开始答题：定义：①自我意识：指一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。②原意识：指由动物（特指猿群）进化而来的适合人类个体生存的基本感知。③显层意识：指个体在人类群体（社会）中受到教育的感知结果。典型例证：(1)尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。(2)智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。(3)学生认为自己很优秀。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。A.0个B.1个C.2个D.3个

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第9题

所谓教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辩证关系出发来统一配置教育资源。包括起点公平、过程公平和结果公平。下列各项中，不属于教育公平原则的表现的是()。

A.合理配置师资，尽量缩小学校之间的软硬件差距

B.保障贫困地区的学龄儿童也都能接受到常规教育

C.使每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准

D.对课外辅导培训进行有效管理和正确引导，丰富教育资源

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第10题

（）是指个体在先天素质基础上，在一定的历史条件下和社会条件实践中形成和发展起来的，具有稳定性和倾向性心理特征的综合。

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