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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

作为学生学习活动的()()()(),教师必须为学生的自主学习,研究学习与合作学习创造条件,搭建平台,创设舞台,将自己置身于学生的学习活动中去。

A.参与者,合作者,组织者,协调者

B.参与者,合作者,创造者,促进者

C.研究者,引导者,促进者,创造者

D.研究者,引导者,开发者,参与者

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第1题
教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动,教师作为教学过程的主导,必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力,其主要依据是()

A.现代教学理论

B.教材的特点

C.学生和教师的经验

D.教学的实际需要

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第2题
教学方法它包括教师的工作方式、学生的学习活动方式。()
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第3题
作为教师应当了解学生的家庭环境和学习情况,身心健康和兴趣爱好则是家长应该关注的。()
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第4题
为什么学生的学习活动是不能由教师教的活动所取代的认知活动。

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第5题
贯穿在整个学习过程和教学过程之中,始终监控和调整教学过程的是()。

A.评价/反思过程

B.教师的教学活动

C.学生的学习活动

D.学生的心理健康

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第6题
教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是()A. 教师期望效应B. 教育机智C.

教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是()

A. 教师期望效应

B. 教育机智

C. 教学效能感

D. 教学监控能力

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第7题
学校教育情景下的教师教学与学生学习的基本关系有()。

A.教学是教与学两个方面的活动的统一

B.教因为学而存在

C.“怎么教”从根本上取决于“怎么学”

D.教应主导着学,学也反映、修正着教

E.教学是教师组织、指导、帮助、促进学生学习的活动

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第8题
衡量一种教学方法是否具有启发性,关键看教师能否促进学生积极主动地去学习,而不是单从形式上去加以判断。这说明启发式教学()。

A.要调动学生在学习过程中的主观能动性

B.要引发学生强烈的学习动机

C.与教师教学形式无关

D.要引导学生开展积极的思维活动

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第9题
在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是:

A.教师要讲究教学方法

B.教师应讲授学习的过程

C.教师应把学习的方法教给学生

D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

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第10题
课程为计划即课程是学生学习的计划,学校和教师的重要责任是确定目标、内容、活动和评价的规划。()
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第11题
课外作业作为一种学习的评价方式,教师结合教学内容要求学生完成对相关历史事件亲历者或知情人的访谈,其作业类型为()。

A.历史调查

B.历史制作

C.历史习作

D.历史评议

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