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[主观题]
教学目的的分析指出了要完成的每一步，从属技能分析指出了在学习教学目的的主要步骤之前必须获得的技能，所以一般教学顺序倾向于（)、（)的结合。
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邓小平同志指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”。这个判断()。
A.指出了社会主义的根本任务
B.概括了社会主义的生产目的
C.明确了社会主义的发展方向
D.体现了社会主义的本质要求
A.简单反应：由反应物经一步反应直接生成产物的反应
B.复杂反应：要经过生成中间产物的许多反应步骤来完成的反应，其中每一步反应称为一个基元反应
C.化学反应速度：反映化学反应进程快慢的量，可由单位时间内参与反应的初始反应物浓度的减少或最终生产物的浓度的增加来表示
D.对于同一反应，化学反应的当量系数不一样，在反应过程中各种物质的浓度的变化率一样
A.指出了社会主义的根本任务
B.概括了社会主义生产的目的
C.明确了社会主义的发展方向
D.体现了社会主义本质的要求
()要求“学不躐等”“不陵节而施”提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”
()又进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，在我国第一次明确提出了循序渐进的教学要求。
