人类的选举制度出了问题,其间充斥了太多的金钱和毫无意义的争辩。或许我们应将目光转向大自然,从
A.聪明的蜜蜂
B.选举的内涵
C.蜜蜂的民主
D.人类的榜样
A.聪明的蜜蜂
B.选举的内涵
C.蜜蜂的民主
D.人类的榜样
A.聪明的蜜蜂
B.选举的内涵
C.蜜蜂的民主
D.人类的榜样
A.聪明的蜜蜂
B.选举的内涵
C.蜜蜂的民主
D.人类的榜样
A.聪明的蜜蜂
B.选举的内涵
C.蜜蜂的民主
D.人类的榜样
A.正确使用网络工具
B.健康进行网络交往
C.自觉避免沉迷网络
D.加强网络道德自律
A.阐述了人类与自然界之间协调统一的问题
B.提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程
C.认为思维规律和自然规律可以具有一致性
D.丰富了天人合一思想并指出了它的局限性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.以象数论解释宇宙形成问题
B.依据象数论说明宇宙和人类的历史变化
C.提出了“观物”之术
D.从宇宙的生成论阐述了人性与道德起源的问题
A.“低碳生活”道阻且长,需要文学给予更多的关注
B.文学能够成为解决人类所面临的问题与困境的一种有效解决途径
C.文学在提倡“低碳生活”中需肩负起一种责任、担当意识
D.人类正面临自然界的严峻挑战,“低碳生活”势在必行
阅读下列材料,回答问题。
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,书中的原话太多,不想用书中的原话,我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到:“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头,“大家可以用自己的话来表演,想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着,很多小朋友都说出了自己的想法,一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了,每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。
问题:
请从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
A.充斥 安抚 启示
B.充满 慰藉 引导
C.充实 抚慰 启发
D.填充 激发 启迪