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第2题
华某系江塘市某化工厂制剂车间工艺员，负责工艺流程管理和记录，兼做清洗参观服等工作。2009年3月26日午休时，华某提水桶到蒸气阀l51处接热水时，被蒸气烫伤，经诊断，华某全身烫伤22％。同年5月17日，华某父亲向江塘市劳动和社会保障局提出工伤认定申请，同年7月11日，该局根据《工伤保险条例》规定作出不予认定为工伤的决定，华某不服，向江塘市人民政府提出行政复议，复议机关维持原决定，华某仍不服，诉至法院。原告诉称，因上班时其工艺流程记录不能中断，所以原告上班时间无法清洗参观服，只有利用午休时间进行清洗。本人因工作受伤，理应认定为工伤，被告辩称，原告不是在上班时间被烫伤，而且原告无法证明其午休提热水是为清洗参观服，故不应认定为工伤。根据上述内容回答 46～50 问题。第 46 题 江塘市劳动和社会保障局对工伤事故的认定属于（）。
A.行政仲裁
B.行政许可
C.行政监督
D.行政确认
第3题
华某系江塘市某化工厂制剂车间工艺员，负责工艺流程管理和记录，兼做清洗参观服等工作。2006年3月26
日午休时，华某提水桶到蒸气阀口处接热水时，被蒸气烫伤，经诊断，华某全身烫伤22%。同年5月17日，华某父亲向江塘市劳动和社会保障局提出工伤认定申请，同年7月11日，该局根据《工伤保险条例》规定作出不予认定为工伤的决定，华某不服，向江塘市人民政府提出行政复议，复议机关维持原决定，华某仍不服，诉至法院。原告诉称，因上班时其工艺流程记录不能中断，所以原告上班时间无法清洗参观服，只有利用午休时间进行清洗。本人因工作受伤，理应认定为工伤，被告辩称，原告不是在上班时间被烫伤。而且原告无法证明其午休提热水是为清洗参观服，故不应认定工伤。
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江塘市劳动和社会保障局对工伤事故的认定属于（）。
A．行政仲裁
B．行政许可
C．行政监督
D．行政确认
第4题
请根据以下内容回答1~5题：华某系江塘市某化工厂制剂车间工艺员，负责工艺流程管理和记录，兼做清洗参观服等工作。2006年3月26日午体时，华某提水桶到蒸气阀口处接热水时，被蒸气烫伤，经诊断，华某全身烫伤22%。同年5月17日，华某父亲向江塘市劳动和社会保障局提出工伤认定申请，同年7月11日，该局根据《工伤保险条例》规定作出不予认定为工伤的决定。华某不服，向江塘市人民政府提出行政复议，复议机关维持原决定，华某仍不服，诉至法院。原告诉称，因上班时其工艺流程记录不能中断，所以原告上班时间无法清洗参观服，只有利用午休时间进行清洗。本人因工作受伤，理应认定为工伤，被告辩称，原告不是在上班时间被烫伤。而且原告无法证明其午休提热水是为清洗参观服，故不应认定工伤。江塘市劳动和社会保障局对工伤事故的认定属于（）。
A.行政仲裁
B.行政许可
C.行政监督
D.行政确认
第5题
对于患哺乳期乳腺炎的妈妈，以下做法正确的是（)。
A.立即服用回奶药物回乳，以免通过乳汁感染孩子
B.应该暂停哺乳，等到乳腺炎症状完全缓解后再继续哺乳
C.哺乳期乳腺炎期间，如果发热超过38度就要暂停哺乳;没有超过38度可以继续哺乳
D.继续哺乳，因为乳汁中含有免疫物质，可以保护孩子减少引起乳腺炎的细菌感染
第8题
张老师观察小班幼儿午睡后的起床环节，发现许多幼儿在穿衣服上遇到了困难，有的不会扣纽扣，有的
把扣子扣错位，有的坐床上等着，有的甚至气得大哭…为了解决小班幼儿起床后普遍存在的这一问题，张老师专门设计了如下活动：
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活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
