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第3题
对分离性身份障碍最经典的心理治疗方法是A、森田治疗B、行为认知治疗C、精神分析治疗D、结构式家庭治
对分离性身份障碍最经典的心理治疗方法是
A、森田治疗
B、行为认知治疗
C、精神分析治疗
D、结构式家庭治疗
E、内观治疗
第5题
春天，雌蛾会发出一种气味，能将远在几百米外活动的雄蛾吸引过来。科学家们析取了这一气味物质，用此来______雄蛾对雌蛾的追踪，并诱使它们飞进所设的捕网。这是一种______害虫的有效的新方法。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.监测 控制
B.阻止 防治
C.促成 捕捉
D.扰乱 消灭
第6题
春天，雌蛾会发出一种气味，能将远在几百米外活动的雄蛾吸引过来。科学家们析取了这一气味物质，用此来______雄蛾对雌蛾的追踪，并诱使它们飞进所设的捕网。这是一种______害虫的有效的新方法。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。 7FH(C`uKi"ESc^28
A.监测控制
B.阻止防治
C.促成捕捉
D.扰乱消灭
第7题
文化经典，是一个民族文化__________的集中体现。经过千百年的__________，文化经典世代相传而广受赞誉，足以说明其深厚的价值和无可替代的作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.精要 积淀
B.精髓 锤炼
C.精要 历练
D.精髓 沉淀
第8题
文化经典，是一个民族文化 ______的集中体现。经过千百年的 ______，文化经典世代相传而广受赞誉，足以说明其深厚的价值和无可替代的作用。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.精要 积淀
B.精髓锤炼
C.精要 历练
D.精髓沉淀
第9题
有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将________的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗？填入划横线部分最恰当的一项是：
A.穿凿附会
B.断章取义
C.东拼西凑
D.支离破碎
第10题
尽信书不如无书，当编创者过分沉溺于小说每一处细节的情景再现，却有可能丧失了超越其上重新俯瞰的当代审美 ，而后者才是真正尊重经典原著的严肃态度。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.情趣
B.情结
C.情怀
D.情致
第11题
人类文明是具备确定形式的，长短自成其态，所以经典不容_____ 。很多经典枯燥费解，对多数人的确是一
大挑战，但硬着头皮啃下来，必有其超越平庸的 之美。这不是电子书阅读器上按几下回车即能获取的，而要反复_____ 。 填人划横线部分最恰当的一项是：
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A.消解 殊胜咀嚼
B.置疑 高雅推敲
C.亵渎 卓绝琢磨
D.鄙弃 杰出体会
