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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

求助者有两种求助动机:执行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何尝试或努力,只想知道答案或让

他人代自己完成任务;后者是借助其他人的力量以达自己解决问题或实现目标的目的。

根据上述定义,下列属于工具性求助的是()。

A. 妈妈为五岁的小明报了很多兴趣班,小明在兴趣班中结识了许多新朋友

B. 家教老师耐心讲解了这道题的思路和原理后,小斌还是请老师直接给出答案

C. 综合了多家咨询机构提供的意见,小峰拟定了符合自身条件的出国学习规划

D. 小文每次阅读英语文章遇到生词时都会查阅电子词典,掌握生词的读音和意思

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第1题
下列情境因素中,会增加助人行为的有()。

A.现场有较多旁观者

B.求助地的人口密度较大

C.我们此时心中怀有内疚感

D.求助者和我们是老乡

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第2题
2010年7月,《深圳市保障性住房条例》正式颁布实施,深圳率全国之先为保障性住房立法,实现“
住者有其居”宣布建立“第二条保障线”,进一步降低救助门槛,将低保边缘困难家庭全部纳入社会求助范围,并首次将非户籍居民纳入社会求助政策范围中。这表明

A.政府坚持以人为本,构建和谐社会

B.政府保障公民享有相同的权利

C.政府为市民幸福感受创造条件

D.政府坚持依法有效解决弱势群体的生活困难

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第3题
以下对工前会的目的理解正确的是()。

A.讨论任务中的具体工作内容和事项,以及在工作执行过程中应该避免的风险

B.用一种方式将信息从一组人或个人传达到另一组人或个人来限制干扰,促进工作完成的安全性和高效性

C.当工作人员在实施任务过程中,遇到有疑问或自己不能确信是正确的时候,停止工作,向他人求助或澄清后,再继续执行任务的行动

D.总结工作中的良好实践和经验教训,不追究责任

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第4题
求助者,男,5岁,母亲带来求助,要求解决见长辈等人不主动打招呼的问题,较适合的咨询方法是()。

A.认知行为疗法

B.放松训练

C.阳性强化法

D.冲击疗法

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第5题
()是开展心理咨询的前提条件,是咨询达到理想效果的先决条件。

A.咨询师技术

B.来访放者的求助动机

C.良好的咨询关系

D.咨询室的环境

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第6题
与求助于各大基金会相比,通过互联网公益众筹平台发起个人众筹,程序相对简单,求助者只要点击发布
按钮,上传身份证、医院诊断证明、缴费单等相关证明,便可以发起求助项目,操作便捷、传播迅速。但是,诸如平台审核、诈捐骗捐、善款管理等不少问题,持续引发舆论关注,让人们对网络募捐产生质疑,久而久之,人们的爱心很可能因此变冷。 文段意在强调:

A.互联网公益众筹平台是一种操作简便传播迅速的求助方式

B.由于种种不诚信行为,人们已经变得冷

C.网络募捐存在诸多问题

D.应积极采取措施对网络募捐进行干预

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第7题
自主学习能力的8个维度中,学习动机的产生来源于()。

A.固化的学习方法

B.形成性评价

C.自我提问

D.自主组织学习环境

E.自主学习,不必求助他人

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第8题
求助者自述:大学时曾经结识一位女友,本来计划毕业后结婚,但是,对方父母反对,要求我必须考上研究
生,因此才没有领结婚证。考上研究生后,学习比较紧张,而且分居两地,结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级,虽不同专业,但彼此经常见面,而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭,并多次暗示我将来可以留校工作。我也比较喜欢导师的女儿,故意隐瞒了我有女友的事实,我们已经开始悄悄约会,而且,多次以学习紧张为由拒绝女友来看望我。但是,最近女友再次提出春节结婚,可是导师也婉言挽留我在寒假帮他整理资料。我想向女友坦白,可是又担心女友来学校闹事,想继续隐瞒,可是女友坚持要我回家结婚。想向导师坦白,又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。最近一个多月,开始失眠,食欲下降,虽然能够坚持学习,但效率很低,经常出现心慌,出汗,噩梦,心情烦躁不安,偶尔觉得活着没意思,有时还会出现离奇的想法,比如,想象自己要是能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻,以为她悄悄来学校了。有时很内疚,觉得对不住未婚妻,有时觉得自己道德败坏,欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近,越来越紧张不安,担心我会得精神病,因此来寻求帮助,希望心理咨询师能够告诉我该怎么办,到底选择哪个女孩比较好。求助者心理问题的主要原因是A、心理压力

B、女友压力

C、导师压力

D、道德压力

E、工作压力

求助者的求助动机不包括A、请心理咨询师替他选择女友

B、请心理咨询师给予指导

C、请心理咨询师帮助判断病情

D、请心理咨询师协助自己成长

E、请心理咨询师帮助自己解决现在所遇到的情绪焦虑的问题

针对求助者心理问题,心理咨询师主要应A、帮助求助者选择哪个女友

B、帮助求助者如何应对导师

C、帮助求助者分析解决冲突

D、帮助求助者彻底改邪归正

E、帮助求助者解决情绪问题

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第9题
对指导关系的定位不包括()

A.指导关系是具有求助动机的关系

B.指导关系是教育关系

C.指导关系是隐蔽的、具有保密性的关系

D.指导关系是受专业限制的关系

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第10题
婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是()。

A.自发性哭、应答性哭、主动操作性哭

B.悲伤求助、愤怒抗议,失望、情感冷漠,无能为力之下寻求亲近,企图适应新环境

C.盲目寻人帮助,无选择的寻人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助

D.食欲不良,睡眼不好,企图适应新环境

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