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[单选题]

无知不等于没学问,无知跟没有学问是两个概念。北宋皇帝宋徽宗是被金兵俘虏的,押到东北,坐井观天,死在那里。你说他没有学问,可不对,宋徽宗有学问,字写得好,词写得好,画画也非常好,他是个大才子。可是宋徽宗是无知的,就谈一件小事。宋徽宗是属狗的,他当了皇帝以后就下令全国不准吃狗肉。中国人从古就吃狗肉,现在不准吃狗肉,民间怨声载道。这段文字主要告诉我们()。

A.权力加无知是世界上最可怕的事情

B.社会管理要有“制衡”机制

C.任何领导的功过都具有不对称性

D. 领导者要适时地调整和改变策略

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第1题
无知不等于没学问,无知跟没有学问是两个概念。北宋皇帝宋徽宗是被金兵俘虏的,押到东北,坐井观天,死在那里。你说他没有学问,可不对,宋徽宗有学问,字写得好,词写得好,画画也非常好,他是个大才子。可是宋徽宗是无知的,就谈一件小事。宋徽宗是属狗的,他当了皇帝以后就下令全国不准吃狗肉。中国人从古时候就吃狗肉,现在不准吃狗肉,民间怨声载道。这段文字主要告诉我们()。

A.权力加无知是世界上最可怕的事情

B.社会管理要有“制衡”机制

C.任何领导的功过都具有不对称性

D.领导者要适时地调整和改变策略

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第2题
无知与没有学问是两个概念,无知不等于没学问。北宋皇帝宋徽宗就很有学问,字写得好,词写得好,画也画得非常好,他是个大才子。可是宋徽宗是无知的,他是属狗的,他当了皇帝以后下令全国不准吃狗肉,结果民间怨声载道。这段文字主要告诉我们()
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第3题
无知与没有学问是两个概念,无知不等于没学问。北宋皇帝宋徽宗就很有学问,字写得好,词写得好,画也画得非常好,他是个大才子。可是宋徽宗是无知的,他是属狗的,他当了皇帝以后下令全国不准吃狗肉,结果民间怨声载道。 这段文字主要告诉我们()。

A.权力加无知是世界上最可怕的事情

B.社会管理要有“制衡”机制

C.任何领导的功过都具有不对称性

D.领导者要适时地调整和改变策略

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第4题
媒体报道,美国,意大利,法国等西方发达国家不建议健康戴口罩戴口罩,这跟我们的要求有点不一致,你的看法呢()

A.体现了外国人的无知

B.严格遵守我国的规定要求,自觉戴口罩,做好个人防护

C.我们也应该学他们,健康人不戴口罩

D.戴口罩根本没效果

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第5题
蒙田说:“初学者的无知在于来学,而学者的无知在于学后。”意思是说,第一种无知是连字都不识,当然谈不上有学问;第二种无知却是错读了许多书,反而变得无知。“初学者”的无知容易辨别、也容易避免:但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人,因此有必要审慎选择阅读的书目,以免读得越多就偏离得越远。根据这段文字,“初学者的无知”和“学者的无知”()。

A.都是缺乏正确引导造成的

B.既容易区分又经常被混淆

C.都是求知过程中难以避免的

D.是两种不同学习经历的反映

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第6题
蒙田说:“初学者的无知在于未学,而学者的无知在于学后。”意思是说,第一种无知是连字都不识,当然谈
不上有学问;第二种无知却是错读了许多书,反而变得无知。“初学者”的无知容易辨别、也容易避免;但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人,刚此有必要审慎选择阅读的书目,以免读得越多就偏离得越远。 根据这段文字,“初学者的无知”和“学者的无知”()。

A.都是缺乏正确引导造成的

B.既容易区分又经常被混淆

C.都是求知过程中难以避免的

D.是两种不同学习经历的反映

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第7题
蒙田说:"初学者的无知在于未学,而学者的无知在于学后。”意思是说,第一种无知是连字都不识,当然谈
不上有学问;第二种无知却是错读了许多书,反而变得无知。"初学者”的无知容易辨别、也容易避免;但是"读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人,因此有必要审慎选择阅读的书目,以免读得越多就偏离得越远。 根据这段文字,"初学者的无知”和"学者的无知”()。

A.都是缺乏正确引导造成的

B.既容易区分又经常被混淆

C.都是求知过程中难以避免的

D.是两种不同学习经历的反映

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第8题
实验室危险源在人为失误主要表现形式有:误操作,不正确判断,或缺乏判断,无知,粗心大意,遗忘,厌烦,懒散,疲劳,工作没次序等()

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第9题
古希腊哲学家芝诺的学生曾问:老师,您知识如此渊博,怎么还觉得自己很无知呢芝诺顺手画了一大一小两个圆说,小圆是你们的知识,大圆是我的知识,这两个圆的外面就是无知的部分,所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是()

A.无知是达到有知的根本动力

B.无知是相对的,有知是绝对的

C.无知和有知相互依赖、相互贯通

D.无知和有知是整体和部分 关系

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