A.服务意识
B.保护病人隐私意识
C.管理意识
D.有利于病人的意识
E.热爱医学事业的意识
A.在青蛙数量下降程度最小的地区,青蛙捕食的昆虫的数量也在下降
B.数量持续下降的青蛙产下的卵中的杀虫剂含量比数量没有下降的青蛙产下的卵中要高
C.即使在那些没有紫外线辐射增加的地区,也只有一小部分青蛙卵被孵化出来
D.将产下的卵藏在岩石和沙土中的青蛙的数量比没有把卵用任何东西覆盖的青蛙的数量下降的幅度要小得多
最能准确地复述上述这段话意思的是()。
A. “混沌”的特点是:横跨各个专业,渗透各个领域,所以,希望“科学地”掌握一切、预测一切只是人类的美好愿望
B. “混沌”意味着混乱,混沌系统对外界的刺激反应,会比非混沌系统慢
C. 看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析,因此要防微杜渐
D. “混沌”无处不在,但人类仍可以在一定程度上认识自然
A.要做一个完整的人
B.要做一个健康的人
C.要做一个独立的人
D.要做一个有价值的人
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内,成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
A.政治具有强制性,道德不具有强制性
B.道德对于政治具有巨大的影响和制约力
C.政治和道德一般都涉及全体社会成员的公共事务
D.道德不规范政治成员的政治行为
A.每周参加一次集体鼓励活动的那组成员平均要比另外一组多活两年的时间
B.10年后还活着的患者,参加集体鼓励活动的两位比没参加的两位活得更长一些
C.一些医生认为每周参加一次集体鼓励活动会降低接受治疗的患者的信心
D.每周参加一次集体鼓励活动的患者报告说,这种活动能帮助他们与疾病作斗争
A.每周参加一次集体鼓励活动的那组成员平均要比另外一组多活两年的时间
B.10年后还活着的患者,参加集体鼓励活动的两位比没参加的两位活得更长一些
C.一些医生认为每周参加一次集体鼓励活动会降低接受治疗的患者的信心
D.每周参加一次集体鼓励活动的患者报告说,这种活动能帮助他们与疾病作斗争
A.自然界的作用
B.为了孩子,要保护好环境
C.室外活动优于室内教育
D.要让孩子到大自然中去
A.主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的
B.某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体
C.一些种群灭绝是因为它们的当地环境逐渐积累的变化
D.在地理上的最近一段时间,没有什么化石记录,人满为患的干预已经改变了灭绝的方式