题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于非语言行为的理解与把握说法错误的一项是？
A.不遵循55387原则
B.认知性信息，即表达的内容，包括事件、行为、结果、看法、评价等
C.情感性信息，表达的是情绪、感受、态度
D.当求助者非言语行为表现出来对指导师的不认可，指导师应大胆假设，小心求证
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A.不遵循55387原则
B.认知性信息，即表达的内容，包括事件、行为、结果、看法、评价等
C.情感性信息，表达的是情绪、感受、态度
D.当求助者非言语行为表现出来对指导师的不认可，指导师应大胆假设，小心求证
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A.人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为
B.人际交往中，语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的
C.人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于非语言的交往
D.人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互作用的
A.人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为
B. 人际交往中，语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的
C. 人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于非语言的交往
D. 人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互为用的
36.一位心理学家在论及人际交往时提出这样的一个公式： 7%语言＋33%声音＋55%表情＝信息的全部表达。
对上面这句话理解正确的一项是()。
A.人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为
B.人际交往中，语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的
C.人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于非语言的交往
D.人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互作用的
A.一个人的睥气如果暴躁易怒，正是情商中的弱点表现
B.一个人是否能认识到自己的情绪会对他人产生影响并不是衡量他的情商高低的标准
C.一个人十分善于理解与把握他人的心情，证明他某一方面表现出的情商水平比较突出
D.一个人在人际交往中与他人产生了某种矛盾，这并不属于情商低的表现
A.一个人的脾气如果暴躁易怒，正是情商中的弱点表现
B.一个人是否能认识到自己的情绪会对他人产生影响并不是衡量他的情商高低的标准
C.一个人十分善于理解与把握他人的心情，证明他某一方面表现出的情商水平比较突出
D.一个人在人际交往中与他人产生了某种矛盾，这并不属于情商低的表现
A.评价中心是一种场所或地方
B.评价中心是一种活动或是一种程序
C.评价中心实现对人性、动机和能力等较为准确的把握，做到人职匹配。确保人员达到最佳工作绩效
D.评价中心是由多个评价人员，针对特定的目的与标准，使用多种主客观评价方法，对测评对象的心理和行为进行评价
A.指咨询员设身处地，尽量把自己放在求询者的处境中，从对方的角度看待对方的事情
B.共情有助于与求询者建立和谐的咨询关系，促使求询者如实告知个人感受、详情和推进咨询进程
C.共情常常通过非语言交流传递，使求询者受到被理解、被接受和被尊重
D.随意编造自身类似遭遇来博取求询者共鸣
A.语言沟通在词语发出时开始，它利用声音一个渠道传递信息，它能对词语进行控制，是结构化的，并且是被正式教授的
B.非语言沟通是连续的，通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息，绝大数是习惯性的和无意识的，在很大程度上是无结构的
C.非语言沟通是不可以通过模仿学到的
D.在实际沟通过程中，当语言信息与非语言信息不一致时，人们往往会更相信非语言信息
A.树立敬畏患者生命的态度
B.具备敏感的观察力
C.同理患者所讲述的疾痛体验与疾苦困境
D.不带假设的、解构式倾听，理解患者的经验
E.运用良好的倾听技巧，发挥非语言行为的作用
A.沟通双方要有共同的沟通动机，沟通双方都是积极的参与者
B.沟通双方要有相通的知识和经验，才会有“共同的语言”
C.人际沟通的障碍主要来自交流双方对交往情境缺乏统一的理解，但与个体心理特征差异无关
A.中班幼儿表演以语言为主要表现手段
B.中班幼儿游戏目的性差，嬉戏性强，任务意识不强，需要提示
C.中班幼儿表演游戏中能独立分配角色，但角色更换的意识不强
D.幼儿角色扮演意识不强，不能很好地分日常行为与角色扮演行为
