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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

DIY手工坊课程适用于零基础的学生学习,该课程根据学生的能力不同可以使学生及手工爱好者可以达到哪些不同层次教学的教学目的()

A.模仿着做

B.照着做

C.自创的做

D.随便做

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第1题
服务性学习课程对学生能力的要求很高,适用于高一年级以上的学生。()
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第2题
小学生“三点半难题”指小学下午三点半就会放学,而忙于工作的家长们却无暇接送孩子回家。为解决这个难题,许多小学在放学后组织学生开展3D打印、机器人、航模、手工制作、足球、篮球等兴趣课程,这类兴趣课程属于()

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.识记型课程

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第3题
拓展型课程适用于下列哪种情况()

A.“读、写、算”的基础课程教学

B.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育的课程

C.提供目标、结论,引导学生自己探索研究的课程

D.培养学生知识与社会实践相结合的能力的环境保护课程

E.注重拓展学生文化素质的课程

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第4题
基础教育课程改革要为学生的终身学习奠定基础。 ()此题为判断题(对,错)。
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第5题
课程标准性质包括()。

A.对学生学习结果的行为描述

B.对全体学生的最高要求

C.服务于评价

D.作为国家管理课程的基础

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第6题
在参观式课程单元手册设计中,要重视(),以增加学生的知识储备,打好基础,才能使学生在参观式学习中有所收获。

A.设置学习要求

B.设计学习任务

C.解读研学课程方案

D.整理预习知识

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第7题
导学的重点是要让学习者充分了解课程的性质,课程在专业中的地位,介绍课程的学习方法、(),通过各种有效和有趣的方式引导学生产生学习兴趣和学习需求,为达到学习目标铺垫基础

A.重点和难点

B.背景知识

C.练习参考答案

D.延伸阅读

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第8题
北京大学最近两年来开设了文理科综合试验班,对一部分学生不再分科,而是综合学习文科或理科的全部
基础课程,这样做的主要原因是()。

A.改革学科分科制度

B.顺应一部分学生的要求

C.培养文科和理科大师

D.尝试对分科制度进行改革

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第9题
当代知名的动漫设计大师,绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校,开始自己的动漫设计生涯。因此,有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。()

A.动漫设计大师都承认,他们学习了动漫设计学校的基础课程

B.知名动漫公司在招聘设计师时,很看重应聘人员的毕业院校

C.调查显示,动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生

D.在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者,基本都毕业于动漫设计学校

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第10题
当代知名的动漫设计大师,绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校,开始自己的动漫设计生涯。因此,有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。以下哪项如果为真,能够最有力地反驳上述推论?()

A.动漫设计大师都承认,他们学习了动漫设计学校的基础课程

B.知名动漫公司在招聘设计师时,很看重应聘人员的毕业院校

C.调查显示,动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生

D.在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者,基本都毕业于动漫设计学校

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第11题
当代知名的动漫设计大师,绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校,开始自己的动漫设计生涯
。因此,有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。 以下哪项如果为真,能够最有力地反驳上述推论?()

A.在动漫设计行业中职业发展比较好的从业者,基本都毕业于动漫设计学校

B.调查显示,动漫设计学校毕业生的平均年收入要显著高于同类院校其他专业的毕业生

C.知名动漫公司在招聘设计师时,很看重应聘人员的毕业院校

D.动漫设计大师都承认,他们学习了动漫设计学校的基础课程

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