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[单选题]

《狐狸的窗户》一文中小狐狸给“我”染的手指搭了一个窗户,从“我”自己的窗里“我”看到了什么()

A.小狐狸的母亲

B.小狐狸

C.小狐狸的印染店

D.我日思夜想的少女

答案
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D、我日思夜想的少女

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第1题
《狐狸的窗户》一文中小狐狸从自己搭的萎形窗户中可以看到()

A.我捕猎时的场景

B.死去的母亲

C.美丽的桔梗花田

D.染指头的商店

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第2题
《狐狸的窗户》一文中“我”的职业是()

A.兽医

B.猎人

C.饲养员

D.商人

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第3题
《狐狸的窗户》一文中为什么小狐狸要了“我”的枪()

A.因为小狐狸对枪感兴趣

B.因为小狐狸想打猎

C.因为小狐狸不想让我再杀害更多无辜的生命

D.因为小狐狸在收藏各种各样的枪

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第4题
秋天的晨曦中遮天蔽日地 着稀薄的白雾。我临窗而动,打开窗户,新鲜的空气从窗户空隙中络绎不绝地
潮涌进来 教室的沉闷。下课后的同学并肩从窗户外谈笑风生地走过 ,方形的透明玻璃,我看到了他们阳光下的笑容。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.A.漂浮 净化 穿过

B.B.悬浮 稀释 透过

C.C.漂荡 打破 略过

D.D.飘浮 赶走 经过

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第5题
阅读下列材料,回答问题。陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,

阅读下列材料,回答问题。

陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,书中的原话太多,不想用书中的原话,我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到:“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头,“大家可以用自己的话来表演,想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着,很多小朋友都说出了自己的想法,一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了,每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。

问题:

请从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)

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第6题
下面情形做法不正确的是()
A.下午放学时,小明的姥姥突然说要把小明的被子带走,这时候,你进入教室里,请一个小朋友给你看着门(门开着),你去打包小明的被子B.放学了,开门了,小明的妈妈还没来接小明,小明说:姐姐我要去书包里拿我的书,姐姐说:嗯,好的,你去拿吧,拿完赶紧回来!于是,小明走着去了楼道里,找自己柜子里的书包了C.放学时,老师的站位在教室的门口送孩子,并确保每个未来接的孩子不能从门口走出去D.放学了,小明想起来,小明把小王的玩具落在了院子里的椅子上。透过窗户,你可以看到的小王的玩具确实在楼下椅子上。小明要自己承担后果,自己去取落下的玩具拿回来,于是告诉了你,你也同意他自己去拿了,并承诺小王:我会从窗户里一直看着你,你去拿吧!下楼梯抓右侧扶手下楼梯,别着急哦
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第7题
下面哪句话中“经过”的意思与其他两句不一样()

A.他从我家门前经过

B.经过这件事情,我明白了一个道理

C.鼹鼠先生看到狐狸太太从身边经过

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第8题
狐狸建筑师为鸡搭了一个鸡窝非常牢固,为什么鸡越来越少?()

A.围城没建好

B.栅栏不牢固

C.接口不到位

D.狐狸设计了一个专供自己的秘密通道

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第9题
阅读作文材料:法国作家圣•埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花,只不过是地球上随处可见的平常玫瑰时,他伤心地哭了。这时,狐狸劝解他:“只有用心才能看得清实质性的东西,用眼睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多,所以她才如此重要。”小王子最终意识到:“因为她是我放在花罩中的,因为她是我用屏风保护起来的,因为她身上的毛虫是我除灭的,因为我倾听过她的艾怨和自诩,甚至有时我聆听着她的沉默,因为她是我的玫瑰。”下列议论文标题中,最适合的两项是()

A.《用心养育自己的玫瑰》

B.《理解价值也是成功之道》

C.《倾听,让世界绽放》

D.《平常未必平凡》

E.《自身的价值》

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第10题
《狐狸和乌鸦》教学片断:学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦寂寞地站在一棵树上。师:请小朋友
仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉进洞,她心中会想些什么?(学生稍加思考,纷纷举起了小手)生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉么,孩子别急,我再给你们找去。”(顿时,教室里哄堂大笑)思考:如果你是课堂上的这位老师,你该怎么评价这位男生的表现?这体现了什么教学原则?

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