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[多选题]
下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
A.性格已基本定型
B.兴趣广泛，但不稳定
C.学习动机较为单纯
D.性格外向，活泼好动
答案
BCD
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B.兴趣广泛，但不稳定
C.学习动机较为单纯
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这段话主要说明了()。
A．制胜未来，仅靠智力是不够的
B．性格、气质等非智力因素对一个人能否成才具有决定作用
C．良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用
D．智力与非智力素质相互依存，两者关系如同硬币的两面，缺此无彼
A.可以满足学生对语文信息的个性要求
B.可以引导培养学生个人的专业特长
C.有利于学生创造能力的培养
D.有利于学生自由发展
A.制胜未来，仅靠智力是不够的
B.性格、气质等非智力因素对一个人能否成才具有决定作用
C.良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用
D.智力与非智力素质相互依存，两者关系如同硬币的两面，缺此无彼
A.制胜未来，仅靠智力是不够的
B.性格、气质等非智力因素对一个人能否成才具有决定作用
C.良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用
D.智力与非智力素质相互依存，两者关系如同硬币的两面，缺此无彼
A.信息化程度低、基础弱
B.网络银行本身存在一些负面效应，而且品种单一,缺乏个性
C.网上交易和支付的安全性缺乏保障
D.网上支付和结算手段落后
A．从受外部条件的制的到受内部道德认识的制约
B．从注重行为的效果过渡到注重行为的动机
C．从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质
D．自我评价的独立性日渐发展，并具有了一定的批判性
E．从对具体行为的评价到有了一定概括程度的，涉及到某些个性品质的评价
A.有强烈责任心的教师对教育和教学工作会表现出极大的热情
B.自信心是教师对自己教育和教学方面的自信
C.宽容心是指教师要尊重学生那些不为世俗所理解的个性，放任其自由发展
D.教师的合群心能发挥其自身的凝聚力和向心力，组织不同类型的教师共同完成教育教学活动
A．该被调查学校的代表性不强
B．看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习
C．该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目
D．该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
A.该被调查学校的代表性不强
B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习
C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目
D.该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
