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[主观题]

有人说:“表扬的方式往往比表扬的数量更重要”请结合你的工作经历,谈谈实施表扬的方法和艺术。

答案
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1.对这句话的理解和看法:对表扬的数量和方式的整体认识;
2.表扬的方式和艺术:当众表扬应该注意表扬的对象的群众基础和整体环境状况;
直接表扬比间接表扬更具有权威性,有直接、明确的特点;间接表扬有其独特的好处,给上级者很大的回旋余地,这种表扬不怕失误,有利于创造出好的集体环境。我们应该实际工作中灵活地使用各种方法。

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第1题
一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指,说:“棒棒,你真棒!” 你认为这样的
表扬方式值得提倡吗?为什么?

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第2题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为().

A.说服法

B.榜样法

C.表扬奖励与批评处分

D.锻炼法

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第3题
比表扬更好的方式是向儿童指出,做了好事,表现出好行为(符合社会规范和社会期望)会让自己觉得很棒,而这种()而带来的愉快和满足是一种来自内心的奖赏。

A.外在奖励

B.自我肯定

C.自律

D.口头表扬

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第4题
离园时,东东开心地对妈妈说:“今天老师表扬了我,还给我贴了好多小星星呢!”妈妈和老师沟通后才发现没有这回事,妈妈觉得孩子撒谎了,感到非常担忧。对此,你认为()

A.东东撒谎了,必须引起重视,及时教育引导

B.东东将想象和现实混淆了

C.这是幼儿“双重人格”的体现,建议家园教育要保持抑制

D.教师在教育活动中没有恰当运用表扬、奖励等方式,应该加以改进

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第5题
传统的激励方式往往只注重工资、奖金和工作条件等外在因素,双因素理论将这些归类为保健因素,并强调管理者要从员工的工作本身上想办法来激励员工,这方面的措施包括:()。

A.管理者要充分了解员工的兴趣爱好,尽量将员工安排在其喜欢的工作岗位上

B.管理者首先要注意满足员工的保健因素

C.管理者要使员工的工作丰富化,满足员工的高层次需求

D.管理者要注意正确地发放工资和奖金

E.管理者要要注意正确运用表扬激励

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第6题
:小王虚荣心太强,当取得一点成绩而受到表扬的时候,心里往往就会暗暗_______,而滋生骄傲_______。填入横线部分最恰当的一项是()。

A.自诩 情绪

B.自诩 情结

C.自许 情绪

D.自许 情结

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第7题
有人做了一块象牙片,半方寸,看上去也没有什么:用显微镜一照,却发现刻着一篇行书的《兰亭序》。我想:
显微镜的所以制造,本为看那些极细微的自然物的;现在既用人工,何妨便刻在一块半尺方的象牙板上,一目了然,省却用显微镜的工夫呢? 张三李四是同时人。张三记了古典来做古文;李四又记了古典,去读张三做的古文。我想:古典是古人的时事,要晓得那时的事,所以免不了翻着古典;现在两位既然同时,何妨老实说出,一目了然,省却你也记古典,我也记古典的工夫呢? 内行的人说:什么话!这是本领,是学问! 我想,幸而中国人中,有这一类本领学问的人还不多。倘若谁也弄这玄虚:农夫送来了一粒粉,用显微镜照了,却是一碗饭;水夫挑来用水湿过的土,想喝茶的又须挤出湿土里的水:那可真要支撑不住了。本文的主题是()。

A. 表扬精雕细刻

B. 批评滥用古典

C. 表扬勤学苦练

D. 批评弄虚作假

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第8题
对于一些学生,批评容易使他们产生消极情绪,而表扬往往令他们振奋起来。所以对这些学生的德育要坚持()的原则

A.启发诱导

B.正面教育

C.负面教育

D.循序渐进

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第9题
美国心理学家詹姆斯曾说过:“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。判断对错
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第10题
美国著名企业家玛丽凯在《用人之道》一书中这样说:“决不可只批评不表扬,这是我严格遵循的一个原则。
你无论批评什么表现或者批评哪个下属,也得找点值得表扬的事情留在批评后。这叫‘先批评,再表扬’。”你若作为某一部门的领导,对此有何感想?

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第11题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到()的环境。

A.鼓励

B.表扬

C.积极应答

D.等待

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