A.今日事今日毕,明日事明日忧
B.不注意方式方法,一味地拔苗助长是无济于事的
C.天意不可违,人终究要顺应自然
D.做事要遵从客观规律,切不可盲目而为
材料:
刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个昵称,每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。
一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢?他(她)怎么了?”带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都被评为优秀学生。学习之余,她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
一天,宋老师对小霜说:“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手,好吗?”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子里,宋老师对小霜更加关注了,在生活上关心、照顾,学习上严格要求。同时,利用班会等机会,让小霜展示舞蹈特长。慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了,在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢会上,小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功,小霜的脸上露出了开心的笑容。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教育行为。
A. 徘徊 旁若无人 喧哗
B. 踯躅 置若罔闻 喧腾
C. 穿行 泰然自若 喧闹
D. 穿梭 神情自若 喧嚣
A.制度决定行为
B.罗马不是一日建成的
C.矛盾是事物发展的推动力
D.公平才能产生和谐
A.制度决定行为
B.罗马不是一日建成的
C.矛盾是事物发展的推动力
D.公平才能产生和
A.老周不能胜任自己现有的工作,每天都会忙得焦头烂额
B.刚参加工作的小李觉得这份工作太累,产生了跳槽的念头
C.刘经理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情绪也越来越糟糕
D.在从事过许多不同的职业之后,老王觉得所有工作都索然无味
A. 老周不能胜任自己现有的工作,每天忙的焦头烂额
B. 刚参加工作的小李觉得这份工作很累,产生了跳槽的念头
C. 刘经理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情绪也越来越糟糕
D. 在从事过许多不同的职业之后,老王觉得所有工作都索然无味
A.老周不能胜任自己现有的工作,每天忙的焦头烂额
B.刚参加工作的小李觉得这份工作很累,产生了跳槽的念头
C.刘经理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情绪也越来越糟糕
D.在从事过许多不同的职业之后,老王觉得所有工作都索然无味
A.天空留不下我的痕迹,但我已飞过
B.人生的真理只是藏在平淡无味之中
C.人之所以痛苦,在于追求错误的东西
D.每一种创伤,都是一种成熟
A.天空留不下我的痕迹,但我已飞过
B.人生的真理只是藏在平淡无味之中
C.人之所以痛苦,在于追求错误的东西
D.每一种创伤,都是一种成熟
A.激励人们,最好的办法就是倾听
B.获取财富,需要一对倾听的耳朵
C.山姆是一个倾听市场的老手
D.听,还是不听,需要艺术