题目内容
（请给出正确答案）
A.幼儿在分析综合活动中，把握事物的复杂的组成部分
B.先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处
C.分类能力的发展是动作思维发展的一个重要标志
D.儿童起先不善于寻找物体的相应部分，他们常常按照物体的明暗进行比较
答案
B、先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下面说法正确的是（）”相关的问题
A.基于BIM，结构专业在方案阶段可以实质性介入
B.在传统的方案设计阶段，结构专业不用对建筑专业提出的资料进行确认并反馈
C.于基于BIM传统设计流程中设计准备环节还是不可提前实现
D基于BIM，综合协调工作将贯穿于整个设计流程
E.基于BIM，支持模型与图档的关联修改与自动更新
A.培养学前儿童探索科学的兴趣
B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C.有助于学前儿童理解科学概念
D.综合训练学前儿童的智力和能力
A.写作分为文学创作和实用写作两类
B.应用文是一切社会组织和个人进行社会活动和处理个人事务必不可少的工具
C.应用写作和文学写作是一样的
D.写好应用文需要较高的理论政策水平、广博的的专业知识、较好的分析综合能力等
A.机床的切削精度是在重力、夹紧力、切削力、各种激振力和温升综合作用下的精度
B.机床的切削精度是一种动态精度
C.机床的几何精度检验合格，则机床的切削精度移动合格
D.数控机床切削精度的检验是在切削加工条件下对机床几何精度和定位精度的一项综合考核
E.机床的切削精度是在空载运行条件下对机床动态精度的综合检验
A.4岁前儿童的言语主要是情境言语。单词句和电报句都不能离开具体情境
B.3〜4岁幼儿的言语没有情境性。他们在说话中运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并且辅以各种手势和面部表情
C.4、5岁幼儿说话常常是断断续续的，不能说明事物现象、行为动作之间的联系，只能说出一些片段
D.6、7岁儿童已能完整地、连贯地说话，开始从叙述外部联系发展到叙述内部联系。随着年龄增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯性言语的比重逐渐上升
在下列观点中，哪种说法没有体现幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点（）？
A.幼儿时期是智力开发的最佳期
B.幼儿时期是学习知识的最佳期
C.幼儿时期是人格健全的关键期
D.幼儿时期是性教育的关键期
A.工程管理部门负责组织工程项目的危险源调查、分析与识别和安全生产风险评估，建立并实施重大风险项目的分级管控制度
B.物资设备部门排查物资设备管理方面存在的安全隐患，并监督隐患整改
C.成本管理部门在本部门职责范围内对分包合同、协议的履行情况进行监督检查
D.安全质量监督部门综合负责安全质量、环境保护的预防预控、生产过程中的通病整治、企业或生产项目管理偏差纠偏等监督工作
