首页 > 医卫考试> 健康知识
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

说明两种不同原因产生的荚状云所具有的天气意义。

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“说明两种不同原因产生的荚状云所具有的天气意义。”相关的问题
第1题
在电码编报中,从云所反映的天气意义考虑,将低云族中的()均作为CM云。
在电码编报中,从云所反映的天气意义考虑,将低云族中的()均作为CM云。

A.雨层云

B.秃积云

C.堡状云

D.荚状云

点击查看答案
第2题
兰花的种子十分细小,很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室,进一步减
轻了重量。凭借轻巧的身子,种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞,可以防止水分快速渗透。这样,种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。 对这段文字的主旨概括最准确的是()。 A.介绍兰花种子所具有的特点 B.说明兰花种子能够远距离传播的原因 C.揭示兰花种子远距离传播的途径 D.阐述兰花种子所具有的强大的生存能力

点击查看答案
第3题
天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有
的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马——它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 上文说明的中心是:

A.看云识天气

B.天上的云姿态万千

C.云把天空点缀得很美

D.没有云就没有天气的变化

点击查看答案
第4题
风是一种由空气强烈对流运动而产生的、伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋,其中心附近风速可达100米每秒~200米每秒,它()。

A.常发生于夏季的雷雨天气时

B.袭击范围小

C.形成时间短

D.破坏力极强

点击查看答案
第5题
下面说法错误的有()。

A.公文的标题由作者、事由、文种组成

B.拟写标题时,为了简练,可以不标明文种

C.所有的规范性公文的标题,都可以省略作者及事由部分

D.为了语意确切,不产生歧义,公文标题的字数可以到60字以上

E.不同文字稿本是同一内容用两种或两种以上文字撰写的文本

点击查看答案
第6题
下列哪种构造是沉积岩所具有的()

A.流纹状构造

B.片麻状构造

C.层理构造

D.片状构造

点击查看答案
第7题
下列()构造是沉积岩所具有的。

A.流纹状构造

B.片麻状构造

C.层理构造

D.片状构造

点击查看答案
第8题
相比于儒家的以政治伦理为核心的“道”,老庄之“道”因其玄虚的特征,更宜于作出超越性的解释,从而满足人们对于生命的具有宗教意味的渴望:它永远具有无限的可能,化生万物却始终保持自身的虚静,不因世间的变化而发生任何改变。在万物源于道的根本原理之下.个体生命与道本是统一的;当生命摆脱了俗世的成败毁誉的羁绊而与道化合为一时,从精神意义上说,它自然也就获得了道所具有的品性。正是上述区别,造成了魏晋时代儒学的衰落与老庄学说的兴起。这段文字旨在说明:

A.儒学与道学在对生命意义的解读上存在本质不同

B.道学蕴含的宗教意味迎合了人们的精神需求

C.魏晋时代儒学衰落而老庄学说兴起的原因

D.只有摆脱俗世的羁绊。人才能体悟“道”的内涵

点击查看答案
第9题
在炎热的夏季,如果在中午时分,我们躺在地上看周围的景物,会发现树木、房屋、人畜等等的轮廓好像是
透过水一样,而且摇摆不定。造成这种现象的原因是()。

A.夏季时,太阳辐射比较强烈,到达地球的紫外线、X射线等波长较短的电磁波会大量分解大气分子,使得原先质量较大的氮分子变为较小的氢分子,但这种分解是不均匀的,从而使不同波长的可见光在空气中传播的速度发生不同变化,导致物体看起来摇摆不定

B.夏季非常炎热,所以空气受热后,上升速度较快,高空气流在压力差下朝地面运动,两种气流在迅速交汇过程中,吸收了部分光线的能量,使到达物体表面的光线分布不均匀,因而产生比较强烈的明暗变化,从而使物体看起来摇摆不定

C.夏季中午时天气比较炎热,太阳光辐射强烈,近地面空气比平时受热多,密度变小,迅速成为上升气流,光线通过这种变动着的气流时,光线折射的路径会不断发生改变,所以看到的物体便摇摆不定

D.由于光具有波粒二象性,虽然光粒子在进入大气时,与夏季迅速上升的空气分子发生激烈碰撞而被阻隔,但它所具有的电磁波的性质,又会使光发生衍射,从而离开直线路径绕过空气分子,造成原先传播路线的改变,所以物体看起来就摇摆不定

点击查看答案
第10题
碳素结构钢的等级是因其在不同温度下所具有的冲击吸收功不同而划分的。()
点击查看答案
第11题
人们由于生长与工作的环境不同,所具有的生理特点与遗传素质不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,这就是个体差异。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改