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[多选题]

情绪与情感的关系是()

A.没有关系

B.相互联系

C.相互依存

D.情绪等于情感

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第1题
情绪的唤起水平与完成工作的质量是没有关系的。()
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第2题
情绪和情感都是人脑对客观事物的反映,但它所反映的不是客观事物本身,而是反映客观事物与人的主体需要之间的关系。()
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第3题
定义: ①荣誉激励法:领导者根据人们希望得到社会或集体尊重的心理需要,对于那些为社会作出贡献的人,给予相应荣誉的一种激励方法。 ②情感激励法:通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。 ③目标激励法:确定适当的目标,诱发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的。 典型例证: (1) 职工的思想和行为得到领导赞许,产生了继续坚持下去的情绪 (2) 利用班级的优秀学生及周围的典型事例和人物作为榜样,对学生进行教育 (3) 干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量,它有助于单位人与人之间的和谐共振,有助单位团队精神和凝聚力的形成 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第4题
情绪智力本质上是()协调的结果。

A.智力和学习

B.情感与理性

C.情感与学习

D.智力和感性

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第5题
:情感激励法是通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。下列属于情感激励法效果的一项是()。

A.一名员工被怀疑私自收取顾客好处费而被责令待岗反省

B.职工的思想和行为得到领导赞许,产生了继续坚持F去的情绪

C.一名员工在大会上指责经理,他因此被人讽刺打击,感到很无奈

D.经理对职工在工作时间谈家常置若罔闻

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第6题
情感激励法,是通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。下列属于情感激励效果的一项是()。

A.一名员工被怀疑私自收取顾客好处费而被责令待岗反省,他很伤心

B.职工的思想和行为得到领导赞许,产生了继续坚持下去的情绪

C.一名员工由于在大会上指责经理,被人讽刺打击、报复,感到很无奈

D.经理办公会决定,以后不允许职工在公司内谈家常事

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第7题
下列关于“学说”与“学术”关系认识正确的是()。

A.没有关系

B.内涵相同

C.范围不同

D.关系密切

E.以上都不对

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第8题
当教育投入不变时,教育效率高低与教育产出大小的关系是()。

A.成正比

B.成反比

C.不变

D.没有关系

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第9题
公共部门绩效评估作为公共管理制度和措施的组成部分,与其他部分的关系是( )

A.孤立存在

B.相互联系

C.是核心

D.没有关系

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第10题
管理层次是指一个组织设立的行政等级的数目。管理幅度的大小与管理层次的多寡之间的关系是()。

A.正比例关系

B.反比例关系

C.均衡关系

D.没有关系

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第11题
H2<£¯sub>在甲醇中的浓度与温度的关系是()

A.随温度降低而增大

B.随温度降低而降低

C.同温度没有关系

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