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第4题
接受式学习自身的局限性体现在（)。
A.接受式学习容易造成学生的片面发展
B.接受式学习具有年级局限性和学科局限性
C.接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神
D.接受式学习容易造成学习方式的单一
第6题
“如果每个人都具有创新能力，那么张某具有创新能力，而事实上张某这个人不具有创新能力……”根据以上前提，必然可以推出的是()。
A.并非人人都具有创新能力
B.有些人具有一定的创新能力
C.张某也许不是正常的人
D.张某的好朋友具有创新能力
第10题
美国的决策者认为，第三次工业革命使得产品升级换代的周期大大缩短．产品一般两年就会更新。每一次
产品的重大更新，也预示着原有的核心技术被快速淘汰。因此，年轻人在大学学习的基础知识到毕业时已有很大部分过时了，造成极大浪费。更何况，传统的、学院式的教学按一个模板培养人，教出的仅是大批高级蓝领．而创新竞争需要的是领导潮流的人才。鉴于此，美国许多大学把创意和实现创意的能力作为培养学生的主攻方向。在创新实验室中，把激情激励、善想象以及辨别、判断、捕捉机会作为重点教学内容。这段文字主要说明的是：
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A.第三次工业革命将引领新的人才和知识革命
B.美国进行教育革命是适应新的发展趋势的需要
C.与以往相比，美国现今的教育发展模式具有更强优势
D.美国进行创新模式改革，重点培养年轻人的创新能力
